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Compréhension écrite – Test 1

A1 Débutant Compréhension écriteEspagnol

Ce test de compréhension écrite en espagnol de niveau A1 comprend deux textes courts et inédits : un e-mail personnel et une affiche de bibliothèque municipale. Les 16 questions à choix multiples évaluent la compréhension globale, le repérage d'informations précises, la déduction simple et le vocabulaire en contexte. Il convient aux débutants comme aux enseignants qui cherchent une évaluation de lecture rapide et imprimable.

Questions
16
Durée
25 min
PDF
4 pages
Corrigé
Inclus
  • 100 % gratuit
  • Sans inscription
  • PDF A4 prêt à imprimer
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Faire le test en ligne

Lisez attentivement chaque texte et choisissez la bonne réponse (A, B, C ou D) pour chaque question. Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Un e-mail

Lisez l'e-mail de Lucía à Tomás et répondez aux questions 1 à 8.

Hola, Tomás:

Me llamo Lucía y tengo doce años. Vivo en Valencia, una ciudad grande cerca del mar. Vivo en un piso con mis padres, mi hermano pequeño y un gato blanco. El gato se llama Nube.

Voy al colegio de lunes a viernes. Mi asignatura favorita es inglés, pero no me gustan las matemáticas. Por la tarde juego al baloncesto con mis amigas. Los sábados voy a la playa con mi familia y comemos paella en casa de mi abuela.

¿Y tú? ¿Cómo es tu ciudad? ¿Tienes hermanos? ¿Qué haces los fines de semana?

Escríbeme pronto.

Un abrazo,

Lucía

  1. ¿Por qué escribe Lucía este correo?

  2. ¿Cuántos años tiene Lucía?

  3. ¿Dónde vive Lucía?

  4. ¿Quién es Nube?

  5. ¿Qué frase es correcta según el texto?

  6. ¿Qué hace Lucía los sábados?

  7. ¿Qué sabemos de la abuela de Lucía?

  8. Lucía escribe: 'Escríbeme pronto'. ¿Qué quiere Lucía?

Partie 2 : Une affiche

Lisez l'affiche de la bibliothèque et répondez aux questions 9 à 16.

BIBLIOTECA MUNICIPAL SAN JOSÉ

¡Nuevo horario y actividades!

Horario: de lunes a viernes, de 9:00 a 20:00. Sábados, de 10:00 a 14:00. Los domingos la biblioteca está cerrada.

Actividades de octubre:

- Martes, 17:00: Cuentos para niños de 4 a 8 años. Gratis.

- Jueves, 18:30: Clase de inglés para adultos. Precio: 5 euros por clase.

- Sábado, 11:00: Club de lectura. Este mes leemos una novela corta de aventuras.

Normas:

- No se puede comer en la sala de lectura.

- Por favor, habla en voz baja.

- Puedes llevar a casa tres libros durante dos semanas.

Para más información, llama al 912 345 678 o pregunta en la entrada.

  1. ¿Qué es este texto?

  2. ¿Qué día no abre la biblioteca?

  3. ¿A qué hora cierra la biblioteca el sábado?

  4. Ana tiene seis años. ¿Qué día puede ir a escuchar cuentos?

  5. ¿Cuánto cuesta la actividad de los cuentos?

  6. Marco trabaja hasta las 18:00 y quiere aprender inglés. ¿Qué frase es correcta?

  7. ¿Qué NO se puede hacer en la sala de lectura?

  8. 'Puedes llevar a casa tres libros durante dos semanas.' ¿Qué significa?

Aperçu

À propos de ce test

Ce test de compréhension écrite en espagnol de niveau A1 comprend deux textes courts et inédits : un e-mail personnel et une affiche de bibliothèque municipale. Les 16 questions à choix multiples évaluent la compréhension globale, le repérage d'informations précises, la déduction simple et le vocabulaire en contexte. Il convient aux débutants comme aux enseignants qui cherchent une évaluation de lecture rapide et imprimable.

Thèmes abordés

E-mail personnelFamille et quotidienAffiches et avis publicsHoraires d'ouvertureJours et heuresLoisirs

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Demandez aux élèves de lire chaque texte une première fois pour en saisir le sens général avant de répondre, puis de le relire pour repérer les détails. Les questions ciblent des difficultés fréquentes au niveau A1 : distinguer les jours et les heures, comprendre « gratis » et différencier ce que fait une personne de l'endroit où elle le fait. Elles vérifient aussi la compréhension de la négation avec « no » et « no se puede ». En prolongement, les élèves peuvent rédiger une courte réponse de Tomás à Lucía ou concevoir une affiche pour le CDI de leur établissement.