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Compréhension écrite – Test 1

A2 Élémentaire Compréhension écriteAllemand

Ce test de compréhension écrite en allemand de niveau A2 comporte trois textes originaux : un e-mail personnel, un avis de la bibliothèque municipale et une courte histoire. Ses 20 questions à choix multiples évaluent la compréhension globale, la compréhension détaillée, la capacité à déduire des informations et le vocabulaire en contexte. Il convient aux apprenants en fin de niveau A2 et aux enseignants qui cherchent une évaluation de lecture prête à l'emploi.

Questions
20
Durée
30 min
PDF
5 pages
Corrigé
Inclus
  • 100 % gratuit
  • Sans inscription
  • PDF A4 prêt à imprimer
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Faire le test en ligne

Lisez attentivement chaque texte et choisissez la bonne réponse (A, B, C ou D) pour chaque question. Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Un e-mail d'une amie

Lisez l'e-mail de Lena à son amie Sofia et répondez aux questions 1 à 7.

Liebe Sofia,

wie geht es dir? Ich bin jetzt seit drei Wochen in Hamburg und habe endlich Zeit, dir zu schreiben. Meine neue Wohnung ist klein, aber sehr hell. Sie hat zwei Zimmer, eine Küche und einen Balkon. Von dort kann ich den Park sehen. Leider ist die Wohnung im vierten Stock und es gibt keinen Aufzug. Das ist nicht so schön, wenn ich einkaufen gehe!

Die Arbeit im Krankenhaus gefällt mir gut. Meine Kollegen sind nett und helfen mir viel. Ich arbeite oft am Wochenende, aber dafür habe ich montags und dienstags frei.

Am Anfang war ich ein bisschen allein, weil ich hier niemanden kannte. Aber letzte Woche habe ich mit einer Kollegin einen Kochkurs angefangen. Das macht viel Spaß!

Möchtest du mich im Mai besuchen? Du kannst gern bei mir schlafen. Ich habe ein Sofa im Wohnzimmer.

Viele Grüße

Lena

  1. Warum schreibt Lena die E-Mail?

  2. Wie lange wohnt Lena schon in Hamburg?

  3. Was gefällt Lena an ihrer Wohnung nicht?

  4. Welcher Satz ist richtig?

  5. Warum war Lena am Anfang ein bisschen allein?

  6. Was macht Lena seit letzter Woche mit einer Kollegin?

  7. Lena schreibt: „Meine neue Wohnung ist klein, aber sehr hell.“ Was bedeutet „hell“ hier?

Partie 2 : Un avis au public

Lisez l'avis de la bibliothèque municipale et répondez aux questions 8 à 14.

Stadtbibliothek Neustadt – Wichtige Informationen

Liebe Besucherinnen und Besucher,

vom 1. bis 14. August bleibt die Bibliothek geschlossen, weil wir neue Computer und Regale bekommen. Ab dem 15. August sind wir wieder für Sie da.

Bitte beachten Sie: In dieser Zeit können Sie keine Bücher ausleihen. Sie können Ihre Bücher aber in den Kasten neben der Eingangstür werfen. Der Kasten ist immer offen.

Neue Öffnungszeiten ab 15. August:

Montag bis Freitag: 10:00 – 19:00 Uhr

Samstag: 10:00 – 14:00 Uhr

Sonntag: geschlossen

Neu: Jeden Mittwoch um 16 Uhr lesen wir Kindern von 4 bis 8 Jahren Geschichten vor. Die Teilnahme ist kostenlos, aber bitte melden Sie Ihr Kind vorher an der Information oder per E-Mail an.

Haben Sie Fragen? Rufen Sie uns an: 0471 22 38 90.

Ihr Bibliotheksteam

  1. Was ist die wichtigste Information in diesem Text?

  2. Warum ist die Bibliothek im August geschlossen?

  3. Sie möchten am 5. August ein Buch zurückgeben. Was können Sie tun?

  4. Ab dem 15. August: Wann ist die Bibliothek am Samstag geöffnet?

  5. Was passiert jeden Mittwoch um 16 Uhr?

  6. Ihre Tochter ist sechs Jahre alt und möchte am Mittwoch mitmachen. Was müssen Sie vorher tun?

  7. „Die Teilnahme ist kostenlos.“ Was bedeutet das?

Partie 3 : Une histoire courte

Lisez l'histoire de Daniel et répondez aux questions 15 à 20.

Ein neuer Weg zur Arbeit

Jeden Morgen fuhr Daniel mit dem Auto zur Arbeit. Die Fahrt dauerte nur fünfzehn Minuten, aber er stand oft im Stau und kam dann zu spät ins Büro. Er war immer müde und gestresst.

Eines Tages war sein Auto kaputt. Es musste eine Woche in der Werkstatt bleiben. Daniel hatte keine Lust auf den Bus, deshalb nahm er das alte Fahrrad von seiner Schwester. Am ersten Tag war es sehr anstrengend, und er kam mit roten Wangen im Büro an. Seine Kollegin Mei lachte: „Bist du gelaufen?“

Aber nach ein paar Tagen ging es immer besser. Daniel fuhr durch den Park, hörte die Vögel und war nicht mehr so gestresst. Er brauchte zwanzig Minuten, nur fünf Minuten länger als mit dem Auto, und kam nie zu spät.

Als das Auto wieder fertig war, holte Daniel es ab. Aber am nächsten Morgen stand es vor dem Haus, und Daniel fuhr wieder mit dem Fahrrad.

  1. Was war Daniels Problem am Anfang der Geschichte?

  2. Warum fuhr Daniel mit dem Fahrrad zur Arbeit?

  3. Wem gehörte das Fahrrad?

  4. Wie lange brauchte Daniel mit dem Fahrrad zur Arbeit?

  5. „Am ersten Tag war es sehr anstrengend.“ Was bedeutet das?

  6. Was können wir am Ende der Geschichte verstehen?

Aperçu

À propos de ce test

Ce test de compréhension écrite en allemand de niveau A2 comporte trois textes originaux : un e-mail personnel, un avis de la bibliothèque municipale et une courte histoire. Ses 20 questions à choix multiples évaluent la compréhension globale, la compréhension détaillée, la capacité à déduire des informations et le vocabulaire en contexte. Il convient aux apprenants en fin de niveau A2 et aux enseignants qui cherchent une évaluation de lecture prête à l'emploi.

Thèmes abordés

Compréhension écriteE-mail personnelAvis au publicHistoire courteVocabulaire en contexteVie quotidienne

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Utilisez ce test comme évaluation de lecture de 30 minutes ou comme devoir à la maison après une séquence sur les textes de la vie quotidienne. Chaque partie commence par une question de compréhension globale et se termine par des questions de vocabulaire ou de déduction. Les distracteurs reprennent souvent des mots du texte avec un sens erroné, par exemple le bureau d'accueil pendant la fermeture ou le vélo de la collègue : ils récompensent donc une lecture attentive plutôt que le simple repérage de mots. En prolongement, demandez aux apprenants de rédiger une courte réponse à l'e-mail de Lena ou de raconter l'histoire de Daniel au présent.