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Infinitiv mit zu – Arbeitsblatt 1

B1 Mittelstufe ArbeitsblattDeutsch

Dieses Arbeitsblatt übt den Infinitiv mit zu nach Verben wie vergessen und versuchen sowie nach Ausdrücken wie Lust haben und es ist wichtig. Die Lernenden bilden Infinitive mit zu, auch bei trennbaren Verben und in verneinten Sätzen, und verwenden sie in Aussagesätzen und Fragen. Es eignet sich für Lernende auf Niveau B1 im Unterricht oder zu Hause.

Aufgaben
40
Zeit
35 Min.
PDF
5 Seiten
Lösungen
Enthalten
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Übung 1: Bilde den Infinitiv mit zu

Ergänze jeden Satz mit dem Infinitiv mit zu des Verbs in Klammern.

Beispiel: Ich habe vergessen, Milch ___ (kaufen). → zu kaufen

  1. Ich habe vergessen, dich (anrufen).

  2. Es ist schwer, jeden Tag früh (aufstehen).

  3. Hast du Lust, heute Abend ins Kino (gehen)?

  4. Lena hat beschlossen, mehr Sport (machen).

  5. Wir haben keine Zeit, das ganze Buch (lesen).

  6. Vergiss nicht, die Fenster (zumachen).

  7. Es macht mir Spaß, neue Leute (kennenlernen).

  8. Paul versucht, nicht so viel Kaffee (trinken).

Übung 2: Wähle das richtige Verb

Ergänze die Sätze mit einem Verb aus dem Kasten. Verwende den Infinitiv mit zu. Zwei Verben bleiben übrig.

Wortkasten einkaufenregnenmitnehmenfindenwartenhelfenverstehenbezahlenschwimmenschlafen

  1. Ich habe vergessen, . Jetzt haben wir kein Brot.

  2. Es fängt gleich an, . Nimm einen Schirm mit!

  3. Denk daran, deinen Ausweis .

  4. Es ist nicht leicht, in der Stadt eine billige Wohnung .

  5. Ich habe keine Lust, noch länger auf den Bus .

  6. Danke, dass du angeboten hast, mir beim Umzug .

  7. Der Lehrer spricht so schnell. Es ist schwer, ihn .

  8. Ich lade dich ein. Du brauchst nichts .

Übung 3: Finde den Fehler

Jeder Satz enthält einen Fehler. Schreibe den Satz richtig auf.

Beispiel: Ich habe keine Zeit, dich besuchen. → Ich habe keine Zeit, dich zu besuchen.

  1. Ich habe vergessen, die Tür abschließen.

  2. Wir möchten heute Abend zu kochen.

  3. Es ist wichtig, jeden Tag Wasser trinken zu.

  4. Hast du Lust, mit mir zu einkaufen?

  5. Sie hat versucht, ihn zu anrufen.

  6. Ich muss morgen früh zu arbeiten.

  7. Wir haben beschlossen, zu nicht mit dem Auto fahren.

  8. Er braucht heute nicht kommen.

Übung 4: Formuliere die Sätze um

Formuliere jeden Satz mit dem Satzanfang in Klammern und einem Infinitiv mit zu um.

Beispiel: Ich mache heute Sport. (Ich habe vor, ...) → Ich habe vor, heute Sport zu machen.

  1. Ich rufe dich morgen an. (Ich verspreche dir, ...)

  2. Ich komme nicht zu spät. (Ich versuche, ...)

  3. Gehst du mit mir ins Café? (Hast du Lust, ...?)

  4. Wir lernen eine neue Sprache. Das ist interessant. (Es ist interessant, ...)

  5. Ich habe meine Hausaufgaben nicht gemacht. (Ich hatte keine Zeit, ...)

  6. Sie bringt den Kuchen mit. (Sie hat vergessen, ...)

  7. Du musst nicht so früh aufstehen. (Du brauchst ...)

  8. Hast du das Licht ausgemacht? (Hast du daran gedacht, ...?)

Übung 5: Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge

Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge und bilde Sätze. Das erste Wort ist großgeschrieben.

Beispiel: Ich / Lust / habe / keine / , / zu / putzen → Ich habe keine Lust, zu putzen.

  1. Es / wichtig / ist / , / pünktlich / zu / sein

  2. Ich / vergessen / habe / , / den Müll / rauszubringen

  3. Hast / du / Zeit / , / mir / zu / helfen / ?

  4. Wir / versuchen / , / nicht / zu / streiten / so oft

  5. Er / braucht / nicht / zu / arbeiten / morgen

  6. Meine Schwester / angefangen / hat / , / Spanisch / zu / lernen

  7. Es / macht / Spaß / mir / , / im Meer / zu / schwimmen

  8. Ich / dir / empfehle / , / den Film / anzusehen

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Vorschau

Über diesen Test

Arbeitsblatt Deutsch B1 PDF zum Infinitiv mit zu: Bildung, trennbare Verben, Verneinung und Fragen – fünf Übungen mit Lösungen.

Themen

Infinitiv mit zuTrennbare Verben (anzurufen)Verneinung mit nicht … zubrauchen nicht zuModalverben ohne zuSatzstellung

Hinweise für Lehrkräfte

Sammeln Sie zu Beginn gemeinsam mit der Klasse die auslösenden Verben und Ausdrücke (vergessen, versuchen, Lust haben, Zeit haben, es ist wichtig) und schreiben Sie sie an die Tafel. Weisen Sie auf den Unterschied zu den Modalverben hin, die nie mit zu stehen. Typische Fehler sind zu nach Modalverben, zu vor trennbaren Verben (zu anrufen statt anzurufen) und nicht nach zu. Als Anschlussaufgabe schreiben die Lernenden fünf Sätze über ihre eigenen Pläne und Gewohnheiten mit Ich habe vor …, Ich versuche … und Ich habe keine Lust …

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