DE

PDFTests Originals

Leseverstehen – Test 1

B2 Gute Mittelstufe LeseverstehenSpanisch

Dieser Test zum Leseverstehen Spanisch auf Niveau B2 enthält drei Originaltexte unterschiedlicher Textsorten: einen Zeitschriftenartikel über Stadtgärten, eine informelle E-Mail über den Umzug in ein Dorf und eine Kurzgeschichte über einen geheimnisvollen Brief. Die 20 Fragen prüfen globales Verstehen, Detailverstehen, das Erschließen impliziter Aussagen und Wortschatz im Kontext. Der Test eignet sich für Lernende der oberen Mittelstufe, die sich auf B2-Prüfungen wie das DELE B2 vorbereiten, sowie für Lehrkräfte, die eine fertige Leseverstehensaufgabe suchen.

Fragen
20
Zeit
40 Min.
PDF
6 Seiten
Lösungen
Enthalten
PDF herunterladenPDF · 6 Seiten · 187 KB Test online machen
  • 100 % kostenlos
  • Ohne Anmeldung
  • Druckfertiges A4-PDF
Vorschau von Seite 1: Leseverstehen – Test 1 PDF öffnen

Test online machen

Lies jeden Text aufmerksam und wähle bei jeder Frage die richtige Antwort (A, B, C oder D). Wählen Sie Ihre Antworten und klicken Sie auf „Antworten prüfen“.

Teil 1: Zeitschriftenartikel

Lies den Artikel über Stadtgärten und beantworte die Fragen 1–7.

Huertos en las azoteas: la ciudad que aprende a sembrar

Hace apenas diez años, ver tomates creciendo en el tejado de un edificio de oficinas habría parecido una excentricidad. Hoy, en muchas ciudades, los huertos urbanos se han convertido en algo casi cotidiano. Solares abandonados, patios de colegios e incluso azoteas de centros comerciales se transforman en pequeñas parcelas donde vecinos de todas las edades cultivan lechugas, hierbas aromáticas y flores.

Aunque a primera vista podría pensarse que se trata de una moda pasajera, los expertos coinciden en que el fenómeno responde a necesidades más profundas. Según la urbanista Carmen Ibáñez, «la gente no busca solo producir alimentos; busca recuperar el contacto con la tierra y, sobre todo, con los demás». En efecto, muchos participantes reconocen que, antes de unirse al proyecto, apenas conocían a quienes vivían en su mismo bloque.

Los beneficios no se limitan a la vida social. Las plantas ayudan a reducir la temperatura de los edificios en verano, retienen el agua de lluvia y atraen a insectos polinizadores que habían desaparecido de los barrios. Algunos ayuntamientos han empezado a ofrecer ayudas económicas a las comunidades que decidan instalar un huerto, convencidos de que a largo plazo el gasto se compensa con un ahorro en energía.

Sin embargo, no todo son ventajas. Mantener un huerto exige constancia, y no son pocos los proyectos que se abandonan tras el entusiasmo inicial. «El primer año todo el mundo quiere participar; el segundo, cuando hay que regar en agosto, la cosa cambia», admite Julián Ortega, coordinador de un huerto vecinal desde hace seis años. Además, en zonas con mucho tráfico, conviene analizar el suelo antes de plantar, ya que podría contener sustancias contaminantes.

Para Ortega, la clave está en la organización: turnos claros, tareas repartidas y reuniones periódicas en las que se toman decisiones entre todos. «Un huerto no se sostiene con buena voluntad, sino con compromiso», resume. Quizá por eso los proyectos que perduran suelen ser también los que han logrado crear una auténtica comunidad a su alrededor.

  1. ¿Cuál es la idea principal del artículo?

  2. Según Carmen Ibáñez, ¿qué buscan sobre todo las personas que participan en los huertos urbanos?

  3. ¿Por qué algunos ayuntamientos ofrecen ayudas económicas para instalar huertos?

  4. ¿Qué quiere decir Julián Ortega con su comentario sobre regar en agosto?

  5. En el texto, la expresión «moda pasajera» se refiere a algo que…

  6. ¿Qué se recomienda hacer en las zonas con mucho tráfico?

  7. «Un huerto no se sostiene con buena voluntad, sino con compromiso». ¿Qué idea expresa esta frase?

Teil 2: Informelle E-Mail

Lies Martas E-Mail an ihren Freund Andrés und beantworte die Fragen 8–14.

Asunto: Por fin, noticias desde el pueblo

Querido Andrés:

Perdona que haya tardado tanto en escribirte. Desde que nos mudamos, las semanas han pasado volando y, entre cajas, obras y papeleo, apenas he tenido tiempo de sentarme frente al ordenador para algo que no fuera trabajar.

Ya sabes que la decisión no fue fácil. Cuando mi empresa anunció que podríamos teletrabajar de forma permanente, Íñigo y yo pasamos meses dándole vueltas. Por un lado, el alquiler en la ciudad se había vuelto insostenible; por otro, nos daba miedo alejarnos de los amigos y de todo lo que conocíamos. Al final, fue la visita a casa de mi tía lo que nos convenció: aquel silencio, el olor a leña, la posibilidad de ver las estrellas desde el jardín…

No te voy a mentir: los primeros días fueron duros. La conexión a internet fallaba cada dos por tres y tuve que hacer una videollamada importante desde la plaza, que es el único sitio donde había cobertura decente. Imagínate la escena: yo presentando un informe mientras dos señores mayores jugaban a las cartas a mi lado y comentaban cada gráfico. Ahora me río, pero en aquel momento quería que me tragara la tierra.

Afortunadamente, el problema se resolvió hace un mes, cuando por fin instalaron la fibra óptica. Desde entonces, todo va mucho mejor. Trabajo con más concentración que en la oficina y, al terminar, salgo a caminar por el monte en lugar de pasar una hora en el metro.

Lo que más me ha sorprendido es la gente. Esperaba cierta desconfianza hacia los recién llegados, pero ha sido justo lo contrario: la vecina nos trae huevos de sus gallinas y el panadero ya sabe cómo nos gusta el pan. Eso sí, aquí todo se sabe; si un día no salgo a pasear, al siguiente alguien me pregunta si estoy enferma.

Bueno, te escribo también para hacerte una propuesta: ¿por qué no vienes a pasar unos días en mayo? Tenemos una habitación libre y estoy segura de que te encantaría. Avísame en cuanto lo sepas.

Un abrazo muy fuerte,

Marta

  1. ¿Cuál es el propósito principal del correo de Marta?

  2. En el segundo párrafo, la palabra «insostenible» indica que el alquiler…

  3. ¿Qué fue lo que finalmente convenció a Marta e Íñigo de mudarse?

  4. ¿Por qué Marta hizo una videollamada importante desde la plaza?

  5. Cuando Marta dice «quería que me tragara la tierra», quiere decir que…

  6. ¿Cuál de estas afirmaciones es VERDADERA según el correo?

  7. Con la frase «aquí todo se sabe», Marta da a entender que…

Teil 3: Kurzgeschichte

Lies die Geschichte und beantworte die Fragen 15–20.

La carta del libro

Elena tenía la costumbre de pasar los sábados por la librería de segunda mano de la calle del Río. No buscaba nada en concreto; le bastaba con recorrer las estanterías, abrir algún volumen al azar y respirar ese olor a papel viejo que tanto le recordaba a su abuelo.

Aquella mañana eligió una novela de tapas azules, algo gastadas, por la que pagó apenas dos euros. No fue hasta la noche, ya en casa, cuando descubrió el sobre. Estaba escondido entre las páginas centrales, amarillento y sin sellos. En el frente, con una letra cuidadosa, alguien había escrito: «Para Tomás, si algún día vuelve».

Elena dudó durante un buen rato. Abrir una carta ajena le parecía una falta de respeto, pero la curiosidad terminó por imponerse. Dentro había una sola hoja. Una mujer llamada Rosa le explicaba a Tomás que lo había esperado en la estación tal como habían acordado, que había visto partir el último tren y que, aun así, no le guardaba rencor. «Si cambias de opinión —terminaba—, ya sabes dónde encontrarme. Seguiré en la casa de las contraventanas verdes».

Al lunes siguiente, Elena volvió a la librería. El dueño, un hombre de pelo blanco que solía hablar poco, examinó el libro con atención y, de repente, se quedó muy serio. Le contó que aquellos libros procedían de la biblioteca de un antiguo cliente, fallecido hacía unos meses, que nunca había querido hablar de su juventud.

—Se llamaba Tomás —añadió en voz baja.

Esa tarde, Elena caminó por el casco antiguo sin rumbo fijo. Sabía que, probablemente, la historia había terminado hacía décadas y que no le correspondía a ella cambiar nada. Sin embargo, cuando pasó por delante de una casa con las contraventanas verdes, se detuvo. En una de las ventanas, una anciana regaba unas macetas con geranios.

Elena apretó el sobre dentro del bolsillo y, tras respirar hondo, llamó a la puerta.

  1. ¿Por qué iba Elena a la librería todos los sábados?

  2. ¿Por qué dudó Elena antes de abrir el sobre?

  3. Según la carta, ¿qué ocurrió entre Rosa y Tomás?

  4. La expresión «no le guardaba rencor» significa que Rosa…

  5. ¿Por qué se quedó muy serio el dueño de la librería?

  6. ¿Qué sugiere el final del relato?

Vorschau

Vorschau von Seite 1: Leseverstehen – Test 1 Vorschau von Seite 2: Leseverstehen – Test 1

Über diesen Test

Dieser Test zum Leseverstehen Spanisch auf Niveau B2 enthält drei Originaltexte unterschiedlicher Textsorten: einen Zeitschriftenartikel über Stadtgärten, eine informelle E-Mail über den Umzug in ein Dorf und eine Kurzgeschichte über einen geheimnisvollen Brief. Die 20 Fragen prüfen globales Verstehen, Detailverstehen, das Erschließen impliziter Aussagen und Wortschatz im Kontext. Der Test eignet sich für Lernende der oberen Mittelstufe, die sich auf B2-Prüfungen wie das DELE B2 vorbereiten, sowie für Lehrkräfte, die eine fertige Leseverstehensaufgabe suchen.

Themen

LeseverstehenGlobalverstehen und HauptaussageDetailverstehenImplizite Aussagen erschließenWortschatz im KontextIdiomatische WendungenTextsorten

So nutzen Sie diesen Test

  1. Laden Sie das PDF herunter und drucken Sie es aus – oder machen Sie den Test unten online.
  2. Beantworten Sie alle Fragen ohne Wörterbuch und ohne Zeitdruck.
  3. Prüfen Sie Ihre Antworten und notieren Sie, was Sie wiederholen sollten.

Hinweise für Lehrkräfte

Planen Sie etwa 40 Minuten ein oder setzen Sie pro Unterrichtsstunde einen Text als 12- bis 15-minütige Aufgabe ein. Viele Fragen zielen auf typische Schwierigkeiten auf B2-Niveau: die Hauptaussage von einem einzelnen Detail zu unterscheiden, implizite Bedeutungen zu erkennen (zum Beispiel die Haltung einer Person) und Redewendungen wie «tragarse la tierra» oder «guardar rencor» zu verstehen. Zur Vertiefung können die Lernenden zu jeder Antwort die passende Belegstelle im Text suchen oder eine Antwort auf Martas E-Mail bzw. ein Ende für die Geschichte schreiben.