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Spanische Redewendungen – Test 1

B2 Gute Mittelstufe WortschatzSpanisch

Dieser B2-Test prüft, wie gut du gängige spanische Redewendungen wie „meter la pata“, „ser pan comido“ und „echar una mano“ verstehst und anwendest. Er behandelt die Bedeutung von Redewendungen, das Ergänzen fester Wendungen, das Verstehen von Redewendungen in einem Lesetext und die Wahl passender Reaktionen. Er eignet sich für Lernende auf fortgeschrittenem Mittelstufenniveau, für die Prüfungsvorbereitung und für Lehrkräfte, die eine fertige Wortschatzkontrolle suchen.

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Wähle bei jeder Frage die richtige Antwort (A, B, C oder D). Wählen Sie Ihre Antworten und klicken Sie auf „Antworten prüfen“.

Teil 1: Was bedeutet das?

Wähle die Antwort, die die Bedeutung der Redewendung im Satz am besten erklärt.

  1. Lucía dice que el examen de ayer fue pan comido. Eso significa que el examen fue...

  2. «Este piso cuesta un ojo de la cara.» ¿Qué quiere decir?

  3. «Mi abuela no tiene pelos en la lengua.» ¿Cómo es la abuela?

  4. «Andrés habla por los codos.» ¿Qué hace Andrés?

  5. «Después de la mudanza estoy hecho polvo.» ¿Cómo está la persona?

  6. «Marta y Sofía son uña y carne.» ¿Qué relación tienen?

  7. «Con el calor que hacía, no pegué ojo en toda la noche.» ¿Qué le pasó?

  8. «¡Ya está bien! Estoy hasta las narices de este ruido.» ¿Qué quiere decir?

Teil 2: Ergänze die Redewendung

Wähle das Wort, das die feste Wendung richtig ergänzt.

  1. Tu respuesta es perfecta: has dado en el _____.

  2. Pablo no se entera de nada en clase; siempre _____ en las nubes.

  3. Estaba tan nervioso en la entrevista que me quedé en _____ y no supe qué contestar.

  4. Si no puedes con todas las cajas, dímelo y te _____ una mano.

  5. No tengo mucho tiempo, así que voy a ir al _____: ¿cuánto cuesta?

  6. Si vamos andando al trabajo, mataremos dos _____ de un tiro: hacemos ejercicio y ahorramos dinero.

  7. Llevo tres meses buscando trabajo, pero no pienso tirar la _____.

  8. Cuando el profesor la felicitó delante de todos, Nuria se puso roja como un _____.

Teil 3: Redewendungen im Text

Lies den Text und wähle zu jeder Frage die beste Antwort.

El primer día de trabajo de Daniel

Daniel llevaba meses buscando empleo cuando por fin le ofrecieron un puesto en una agencia de viajes. Antes de aceptar, decidió consultarlo con la almohada, porque la oficina estaba en el quinto pino y tendría que levantarse muy temprano. A la mañana siguiente lo tuvo claro: era una oportunidad que no podía dejar escapar.

El primer día tuvo bastante mala pata. Llovía a cántaros, el autobús se retrasó y llegó empapado y veinte minutos tarde. Su jefa, Carmen, lo miró y le dijo: «Bueno, más vale tarde que nunca». Daniel no supo si estaba enfadada hasta que vio que sonreía.

Por la tarde, Daniel metió la pata: envió a un cliente la reserva de un hotel equivocado. Se sentía fatal, pero su compañero Iván le echó un cable y lo solucionaron en diez minutos. Luego Iván le dijo muy serio que Carmen quería despedirlo, aunque enseguida se echó a reír: solo le estaba tomando el pelo.

Ahora, tres meses después, Daniel está como pez en el agua. Sabe que las vacaciones de verano están a la vuelta de la esquina y que tendrá que ponerse las pilas, porque es la época con más trabajo del año.

  1. En el texto, «consultarlo con la almohada» significa...

  2. «La oficina estaba en el quinto pino» quiere decir que la oficina estaba...

  3. ¿Qué quiere decir Carmen con «más vale tarde que nunca»?

  4. «Daniel metió la pata» significa que Daniel...

  5. «Iván le echó un cable» significa que Iván...

  6. ¿Qué hacía Iván cuando dijo que Carmen quería despedir a Daniel?

  7. Tres meses después, ¿cómo se siente Daniel en su trabajo?

Teil 4: Wortfamilien, Fehler und Reaktionen

Wähle das richtige Wort, den richtigen Satz oder die passende Reaktion.

  1. ¿Cincuenta euros por un café? ¡Esto es una _____ de pelo!

  2. ¿Qué frase contiene un error?

  3. —Me he quedado dormido y he vuelto a perder el tren. —_____

  4. Has aprobado el primer examen, pero no te _____ en los laureles: aún quedan tres.

  5. —¿Me ayudas a cambiar la rueda del coche? No tengo ni idea de cómo se hace. —_____

  6. «No le busques tres pies al gato: la solución es muy sencilla.» ¿Qué significa?

  7. Llevaba semanas aguantando el ruido de los vecinos, y la fiesta del sábado fue la gota que _____ el vaso.

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Über diesen Test

Dieser B2-Test prüft, wie gut du gängige spanische Redewendungen wie „meter la pata“, „ser pan comido“ und „echar una mano“ verstehst und anwendest. Er behandelt die Bedeutung von Redewendungen, das Ergänzen fester Wendungen, das Verstehen von Redewendungen in einem Lesetext und die Wahl passender Reaktionen. Er eignet sich für Lernende auf fortgeschrittenem Mittelstufenniveau, für die Prüfungsvorbereitung und für Lehrkräfte, die eine fertige Wortschatzkontrolle suchen.

Themen

Spanische RedewendungenIdiomatische BedeutungFeste Wendungen und KollokationenRedewendungen im KontextWortfamilienSer und estar in Redewendungen

So nutzen Sie diesen Test

  1. Laden Sie das PDF herunter und drucken Sie es aus – oder machen Sie den Test unten online.
  2. Beantworten Sie alle Fragen ohne Wörterbuch und ohne Zeitdruck.
  3. Prüfen Sie Ihre Antworten und notieren Sie, was Sie wiederholen sollten.

Hinweise für Lehrkräfte

Setzen Sie diesen Test ein, nachdem Sie eine Reihe häufiger Redewendungen eingeführt haben, oder als Einstufung vor einer B2-Prüfung. Die Distraktoren zielen auf typische Fehler: wörtliches Verständnis (z. B. „hecho polvo“ als „schmutzig“), falsche Verben in festen Wendungen (ser/estar, echar/poner) und erfundene Substantivformen. Als Anschlussaufgabe können die Lernenden eine kurze Geschichte mit fünf Redewendungen aus dem Test schreiben oder sie mit entsprechenden Ausdrücken im Deutschen vergleichen.