PDFTests Originals

El verbo to be (am, is, are) – Test 3

A1 Principiante GramáticaInglés

Este test de gramática de nivel A1 comprueba si el alumnado usa correctamente el verbo to be (am, is, are) en oraciones afirmativas, formas contraídas, negativas, preguntas y respuestas cortas. Es ideal para principiantes y para docentes que buscan un repaso rápido en clase o una tarea para casa. Las 30 preguntas de opción múltiple se centran en los errores más habituales de los principiantes.

Preguntas
30
Tiempo
25 min
PDF
4 páginas
Soluciones
Incluidas
  • 100 % gratis
  • Sin registro
  • PDF A4 listo para imprimir
Vista previa de la página 1: El verbo to be (am, is, are) – Test 3 Abrir PDF

Haz el examen en línea

Elige la respuesta correcta (A, B, C o D) en cada pregunta. Elige tus respuestas y pulsa «Comprobar respuestas».

Parte 1: Formas afirmativas

Elige la forma correcta del verbo to be o la oración correcta.

  1. Our flat _____ on the third floor.

  2. The flowers in the garden _____ beautiful.

  3. Lucas _____ a doctor at the city hospital.

  4. "She is my best friend." Choose the correct short form.

  5. Look at the clock! It _____ six o'clock.

  6. Find the mistake: "I is in the garden with my dad."

  7. Which sentence is correct?

  8. Look at these photos. _____ from my holiday in Greece.

  9. "The milk is in the fridge. It's cold." In "It's", 's is the short form of _____.

  10. You and Leo _____ in Room 5 today.

Parte 2: Oraciones negativas

Elige la forma negativa correcta o la oración correcta.

  1. I _____ from Canada. I'm from Australia.

  2. This bag _____ heavy. You can carry it easily.

  3. Make this sentence negative: "You are wrong."

  4. Find the mistake: "We not are at the beach today."

  5. Kemal _____ at the gym. He's in the library.

  6. My friends _____ angry with me. They're happy.

  7. "Paula isn't old." This means Paula is _____.

  8. Which is the correct short form of "I am not"?

  9. These shoes _____ mine. My shoes are black.

  10. Choose another correct way to say: "It isn't Monday today."

Parte 3: Preguntas y respuestas cortas

Elige la pregunta, el orden de las palabras o la respuesta corta correctos.

  1. _____ Hana a nurse?

  2. _____ I in the right room for the English lesson?

  3. "Are you and your sister at home?" — "Yes, _____."

  4. "Is the museum near here?" — "No, _____."

  5. Which question is correct?

  6. "What _____ your phone number?" — "It's 07 345 9821."

  7. Choose the correct question for this answer: "No, they aren't. They're German."

  8. Put the words in the correct order: you / are / where / from

  9. Find the mistake: "Is you ready?" — "Yes, I am."

  10. "Is Ben's party on Saturday?" Choose the correct answer.

¿Te ha resultado útil esta página?

Informar de un error

¿Has visto una respuesta incorrecta, una errata o una explicación poco clara? Avísanos y lo corregiremos.

Practica con una ficha: Verbo to be (am, is, are) – Ficha 1

Vista previa

Sobre este examen

Este test de gramática de nivel A1 comprueba si el alumnado usa correctamente el verbo to be (am, is, are) en oraciones afirmativas, formas contraídas, negativas, preguntas y respuestas cortas. Es ideal para principiantes y para docentes que buscan un repaso rápido en clase o una tarea para casa. Las 30 preguntas de opción múltiple se centran en los errores más habituales de los principiantes.

Temas

El verbo to beam, is, areFormas contraídasOraciones negativasPreguntas de sí/no (Yes/No questions)Respuestas cortas (short answers)Orden de las palabras en las preguntas

Cómo usar este examen

  1. Descarga el PDF e imprímelo, o haz el examen en línea más abajo.
  2. Responde todas las preguntas sin diccionario y sin prisas.
  3. Comprueba tus respuestas y apunta los temas que debes repasar.

Notas para el profesor

Trabaja las tres partes en orden: avanzan de las formas afirmativas a las negativas y, por último, a las preguntas y respuestas cortas. El test se centra en errores típicos del nivel A1, como 'I is', 'I amn't', 'We not are', 'Yes, we're' o un orden incorrecto de las palabras en las preguntas. Como actividad de seguimiento, pide a los alumnos que escriban cinco frases verdaderas y cinco falsas sobre el aula y que luego corrijan las frases falsas de sus compañeros usando isn't o aren't.