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Le verbe to be (am, is, are) – Test 3

A1 Débutant GrammaireAnglais

Ce test de grammaire anglaise de niveau A1 permet de vérifier si les apprenants maîtrisent le verbe to be (am, is, are) à la forme affirmative, aux formes contractées, à la forme négative, dans les questions et dans les réponses courtes. Il s'adresse aux débutants ainsi qu'aux enseignants qui cherchent une évaluation rapide en classe ou un devoir à la maison. Les 30 questions à choix multiples ciblent les erreurs les plus fréquentes chez les débutants.

Questions
30
Durée
25 min
PDF
4 pages
Corrigé
Inclus
  • 100 % gratuit
  • Sans inscription
  • PDF A4 prêt à imprimer
Aperçu de la page 1 : Le verbe to be (am, is, are) – Test 3 Ouvrir le PDF

Faire le test en ligne

Pour chaque question, choisissez la bonne réponse (A, B, C ou D). Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : La forme affirmative

Choisissez la bonne forme du verbe to be ou la phrase correcte.

  1. Our flat _____ on the third floor.

  2. The flowers in the garden _____ beautiful.

  3. Lucas _____ a doctor at the city hospital.

  4. "She is my best friend." Choose the correct short form.

  5. Look at the clock! It _____ six o'clock.

  6. Find the mistake: "I is in the garden with my dad."

  7. Which sentence is correct?

  8. Look at these photos. _____ from my holiday in Greece.

  9. "The milk is in the fridge. It's cold." In "It's", 's is the short form of _____.

  10. You and Leo _____ in Room 5 today.

Partie 2 : La forme négative

Choisissez la bonne forme négative ou la phrase correcte.

  1. I _____ from Canada. I'm from Australia.

  2. This bag _____ heavy. You can carry it easily.

  3. Make this sentence negative: "You are wrong."

  4. Find the mistake: "We not are at the beach today."

  5. Kemal _____ at the gym. He's in the library.

  6. My friends _____ angry with me. They're happy.

  7. "Paula isn't old." This means Paula is _____.

  8. Which is the correct short form of "I am not"?

  9. These shoes _____ mine. My shoes are black.

  10. Choose another correct way to say: "It isn't Monday today."

Partie 3 : Questions et réponses courtes

Choisissez la question correcte, le bon ordre des mots ou la bonne réponse courte.

  1. _____ Hana a nurse?

  2. _____ I in the right room for the English lesson?

  3. "Are you and your sister at home?" — "Yes, _____."

  4. "Is the museum near here?" — "No, _____."

  5. Which question is correct?

  6. "What _____ your phone number?" — "It's 07 345 9821."

  7. Choose the correct question for this answer: "No, they aren't. They're German."

  8. Put the words in the correct order: you / are / where / from

  9. Find the mistake: "Is you ready?" — "Yes, I am."

  10. "Is Ben's party on Saturday?" Choose the correct answer.

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S’entraîner avec une fiche: Le verbe to be (am, is, are) – Fiche d'exercices 1

Aperçu

À propos de ce test

Ce test de grammaire anglaise de niveau A1 permet de vérifier si les apprenants maîtrisent le verbe to be (am, is, are) à la forme affirmative, aux formes contractées, à la forme négative, dans les questions et dans les réponses courtes. Il s'adresse aux débutants ainsi qu'aux enseignants qui cherchent une évaluation rapide en classe ou un devoir à la maison. Les 30 questions à choix multiples ciblent les erreurs les plus fréquentes chez les débutants.

Thèmes abordés

Le verbe to beam, is, areFormes contractéesPhrases négativesQuestions fermées (Yes/No questions)Réponses courtes (short answers)Ordre des mots dans les questions

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Faites les trois parties dans l'ordre : elles progressent de la forme affirmative à la forme négative, puis aux questions et aux réponses courtes. Le test cible les erreurs typiques du niveau A1, comme 'I is', 'I amn't', 'We not are', 'Yes, we're' ou un mauvais ordre des mots dans les questions. En prolongement, demandez aux apprenants d'écrire cinq phrases vraies et cinq phrases fausses sur la salle de classe, puis de corriger mutuellement les phrases fausses à l'aide de isn't ou aren't.