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Alltagswortschatz: Familie, Wohnen und Tagesablauf – Arbeitsblatt 1

A1 Anfänger ArbeitsblattFranzösisch

Dieses Französisch-Arbeitsblatt für das Niveau A1 übt den Alltagswortschatz zu Familienmitgliedern, Zimmern und Gegenständen im Haus sowie zum Tagesablauf. Die Lernenden ordnen Familienbezeichnungen zu, ergänzen Sätze über das Zuhause, konjugieren reflexive Verben zum Tagesablauf, verbessern typische Fehler bei festen Wendungen und bilden Sätze. Es eignet sich für Anfängerinnen und Anfänger im ersten Lernjahr Französisch – im Unterricht oder zu Hause.

Aufgaben
40
Zeit
30 Min.
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5 Seiten
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Übung 1: Die Familie

Ergänze jeden Satz mit der passenden Familienbezeichnung aus dem Kasten. Zwei Wörter bleiben übrig.

Beispiel: Le mari de ma mère, c'est mon ___. → père

Wortkasten grand-mèregrand-pèreoncletantecousincousinefrèreparentssœurpetit-fils

  1. La mère de ma mère, c'est ma .

  2. Le père de mon père, c'est mon .

  3. Le frère de ma mère, c'est mon .

  4. La sœur de mon père, c'est ma .

  5. Le fils de mon oncle, c'est mon .

  6. La fille de ma tante, c'est ma .

  7. L'autre fils de mes parents, c'est mon .

  8. Mon père et ma mère, ce sont mes .

Übung 2: Zu Hause

Ergänze die Sätze mit Wörtern aus dem Kasten. Zwei Wörter bleiben übrig.

Beispiel: Je regarde dehors par la ___. → fenêtre

Wortkasten cuisinesalle de bainssalonjardinfrigolitchambredouchegarageescalier

  1. Je prépare le dîner dans la .

  2. Je me brosse les dents dans la .

  3. Le soir, nous regardons la télé sur le canapé, dans le .

  4. Les enfants jouent au ballon dehors, dans le .

  5. Le lait et le beurre sont dans le .

  6. Je suis fatigué, je vais au .

  7. Ma sœur et moi, nous avons une pour deux : il y a deux lits.

  8. Le matin, je prends une chaude.

Übung 3: Mein Tagesablauf

Ergänze die Sätze mit dem reflexiven Verb in Klammern im Präsens.

Beispiel: Elle ___ (se lever) à sept heures. → se lève

  1. Je (se réveiller) à six heures et demie.

  2. Tu (se lever) tôt le samedi ?

  3. Mon frère (se doucher) le soir.

  4. Nous (s'habiller) pour l'école.

  5. Vous (se coucher) à quelle heure ?

  6. Les enfants (se brosser) les dents après le petit-déjeuner.

  7. Ma mère (se préparer) vite le matin.

  8. Je (se laver) les mains avant le repas.

Übung 4: Finde den Fehler

In jedem Satz steckt ein Fehler. Schreibe den Satz richtig auf.

Beispiel: Je prends le ménage le dimanche. → Je fais le ménage le dimanche.

  1. Je prends la vaisselle après le dîner.

  2. Le matin, je fais une douche.

  3. Mon père fait le bus pour aller au travail.

  4. Le samedi, nous prenons les courses au marché.

  5. Le soir, je fais mes devoirs dans le cuisine.

  6. Mon tante habite à Lyon.

  7. Mes parents se lève à six heures.

  8. Ma cousine a dix ans. Elle est le fille de mon oncle.

Übung 5: Sätze bilden

Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge und bilde Sätze.

Beispiel: je / déjeune / à / midi → Je déjeune à midi.

  1. je / me / lève / à / sept heures

  2. nous / prenons / le petit-déjeuner / dans / la cuisine

  3. ma sœur / se / douche / le matin

  4. mes parents / font / les courses / le samedi

  5. tu / te / couches / à quelle heure / ?

  6. mon frère / ne / fait / pas / la vaisselle

  7. il y a / trois / chambres / dans / notre maison

  8. après / l'école / je / fais / mes devoirs

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Über diesen Test

Kostenloses Arbeitsblatt Französisch A1 als PDF: Familie, Zimmer, Tagesablauf und Kollokationen wie faire la vaisselle. Mit Lösungen zum Ausdrucken.

Themen

FamilienmitgliederZimmer und Gegenstände im HausTagesablaufReflexive VerbenFeste Wendungen mit faire und prendre

Hinweise für Lehrkräfte

Beginnen Sie mit Übung 1 als Einstieg. Zeichnen Sie einen einfachen Stammbaum an die Tafel, damit die Lernenden ihre Antworten anschaulich überprüfen können. Typische Fehler sind das falsche Genus bei Familienbezeichnungen (mon tante statt ma tante) und die Verwendung von prendre statt faire bei Hausarbeiten. Legen Sie daher an der Tafel eine zweispaltige Liste an: „faire la vaisselle / les courses / le ménage“ und „prendre une douche / le bus / le petit-déjeuner“. Als Anschlussaufgabe können die Lernenden fünf Sätze über ihren eigenen Morgen schreiben oder einer Partnerin bzw. einem Partner ihr Zuhause beschreiben.

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