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Comprensión lectora – Test 2

A2 Elemental Comprensión lectoraFrancés

Este test de comprensión lectora de francés de nivel A2 incluye tres textos breves originales: un anuncio de un huerto comunitario, un reportaje de revista sobre una conductora de tranvía y una entrada de blog personal sobre un día en la playa. Las 20 preguntas de opción múltiple evalúan la comprensión global, los detalles concretos, la inferencia sencilla y el vocabulario en contexto. Es ideal para alumnos que cursan su segundo año de francés y para profesores que necesitan una prueba de lectura lista para imprimir.

Preguntas
20
Tiempo
30 min
PDF
5 páginas
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Lee atentamente cada texto y elige la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta. Elige tus respuestas y pulsa «Comprobar respuestas».

Parte 1: Un anuncio

Lee el anuncio sobre un huerto comunitario y responde a las preguntas 1-7.

JARDIN PARTAGÉ DES TILLEULS – Rejoignez-nous !

Vous aimez les plantes mais vous n'avez pas de jardin ? Le jardin partagé des Tilleuls, derrière la médiathèque de la rue des Lilas, ouvre ses portes à tous les habitants du quartier.

Ici, on cultive ensemble des légumes, des fleurs et des herbes aromatiques. Pas besoin d'être un expert : les membres plus expérimentés aident volontiers les débutants.

Horaires : le jardin est ouvert du mardi au dimanche, de 9 h à 19 h. Il est fermé le lundi.

Inscription : 15 euros par an pour une famille. Gratuit pour les étudiants. Avec l'inscription, vous recevez une clé du portail et vous pouvez utiliser les outils du jardin.

Chaque premier samedi du mois, nous organisons un repas ensemble avec les légumes du jardin. Apportez une boisson ou un dessert !

Attention : il est interdit d'entrer dans le jardin avec des animaux.

Pour plus d'informations, écrivez à Mme Benali ou venez nous voir le samedi matin.

  1. Ce document est surtout :

  2. Où se trouve le jardin ?

  3. Samir veut aller au jardin un lundi à 10 h. Est-ce possible ?

  4. Clara est étudiante. Combien doit-elle payer pour l'inscription ?

  5. Qu'est-ce qu'on reçoit quand on s'inscrit ?

  6. « Les membres plus expérimentés aident volontiers les débutants. » Cela veut dire que :

  7. Qu'est-ce qui n'est PAS autorisé au jardin ?

Parte 2: Un reportaje de revista

Lee el artículo sobre una conductora de tranvía y responde a las preguntas 8-14.

Portrait : Lina, conductrice de tram

Lina Moreau a 29 ans. Depuis trois ans, elle conduit le tramway dans sa ville. « Avant, je travaillais dans un bureau. Je restais assise devant un ordinateur toute la journée et je m'ennuyais. Maintenant, chaque jour est différent ! »

Sa journée commence très tôt : elle se lève à 4 h 30 et commence à travailler à 5 h 45. « C'est dur en hiver, quand il fait encore nuit et froid. Mais je finis à 13 h, alors j'ai tout l'après-midi pour moi. »

Lina aime surtout le contact avec les passagers. « Je vois les mêmes personnes tous les matins : des étudiants, des infirmières, des personnes âgées. Certains me disent bonjour et me font des petits signes. »

Mais le métier n'est pas toujours facile. Il faut rester calme quand il y a des embouteillages ou quand des voitures s'arrêtent sur les rails.

Ses projets ? « Je voudrais devenir formatrice pour apprendre le métier aux nouveaux conducteurs. »

  1. Ce texte parle surtout :

  2. Quel était le travail de Lina avant ?

  3. Pourquoi Lina a-t-elle probablement changé de travail ?

  4. À quelle heure Lina commence-t-elle à travailler ?

  5. Quelle phrase est vraie selon le texte ?

  6. Dans le texte, le mot « embouteillages » veut dire :

  7. Quel est le projet de Lina pour l'avenir ?

Parte 3: Una entrada de blog

Lee la entrada del blog de Mei y responde a las preguntas 15-20.

Une journée à la mer

Samedi dernier, je suis partie à la mer avec mon amie Julia. Nous avons pris le train de 8 h et nous sommes arrivées vers 10 h 30. Le ciel était bleu et nous avions un grand programme : la plage le matin, le vélo l'après-midi.

Malheureusement, à midi, le temps a changé. Il a commencé à pleuvoir très fort et le vent soufflait. Impossible de rester sur la plage ! Nous sommes entrées dans un petit restaurant près du port pour manger des moules-frites.

Ensuite, le serveur nous a conseillé de visiter l'aquarium de la ville. Je n'avais pas très envie, mais finalement c'était génial : nous avons vu des requins, des tortues et des poissons de toutes les couleurs. Julia a pris plus de cent photos !

Le soir, la pluie s'est arrêtée. Nous avons marché sur la plage au coucher du soleil avant de reprendre le train.

Ce n'était pas la journée prévue, mais c'était une très belle journée. La prochaine fois, je regarderai la météo avant de partir !

  1. Quel est le sujet principal du texte ?

  2. Qu'est-ce que Mei et Julia voulaient faire l'après-midi ?

  3. Pourquoi sont-elles entrées dans le restaurant ?

  4. Qui a eu l'idée de visiter l'aquarium ?

  5. « Je n'avais pas très envie. » Avant la visite de l'aquarium, Mei :

  6. Qu'est-ce que Mei va faire la prochaine fois ?

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Sobre este examen

Este test de comprensión lectora de francés de nivel A2 incluye tres textos breves originales: un anuncio de un huerto comunitario, un reportaje de revista sobre una conductora de tranvía y una entrada de blog personal sobre un día en la playa. Las 20 preguntas de opción múltiple evalúan la comprensión global, los detalles concretos, la inferencia sencilla y el vocabulario en contexto. Es ideal para alumnos que cursan su segundo año de francés y para profesores que necesitan una prueba de lectura lista para imprimir.

Temas

Comprensión lectoraAnuncios y avisosProfesiones y rutinas diariasViajes y tiempo atmosféricoVocabulario en contextoInferencia

Cómo usar este examen

  1. Descarga el PDF e imprímelo, o haz el examen en línea más abajo.
  2. Responde todas las preguntas sin diccionario y sin prisas.
  3. Comprueba tus respuestas y apunta los temas que debes repasar.

Notas para el profesor

Puedes usar el test como evaluación de 30 minutos o trabajar una parte en cada clase a modo de práctica. Las preguntas se centran en dificultades típicas del nivel A2: confundir detalles parecidos, como horarios y lugares, interpretar mal negaciones o prohibiciones como 'fermé' o 'interdit', y adivinar palabras nuevas sin apoyarse en el contexto. Como actividad de ampliación, los alumnos pueden redactar un breve anuncio para una actividad del barrio o una entrada de blog sobre un día que no salió como estaba previsto.