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Expresiones idiomáticas en francés (expressions idiomatiques) – Test 1

C1 Avanzado VocabularioFrancés

Este test de vocabulario de nivel C1 evalúa hasta qué punto comprendes y utilizas las expresiones idiomáticas más habituales del francés. Abarca su significado, su formulación fija, su registro y su uso en un texto de lectura realista. Está pensado para estudiantes avanzados, candidatos a exámenes oficiales y profesores que buscan una evaluación lista para usar.

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Elige la única respuesta correcta en cada pregunta. Elige tus respuestas y pulsa «Comprobar respuestas».

Parte 1: Significado de las expresiones

Lee cada frase y elige el significado de la expresión idiomática que contiene.

  1. « Nous avions rendez-vous à 19 h, mais Karim m'a posé un lapin. » Cela signifie que :

  2. « Depuis le départ de sa sœur à l'étranger, Inès a le cafard. » Cela signifie qu'Inès :

  3. « Ce canapé m'a coûté les yeux de la tête. » Cela signifie que le canapé :

  4. « Avec la chaleur dans le métro, un passager est tombé dans les pommes. » Cela signifie que le passager :

  5. « Ses absences répétées le vendredi m'ont mis la puce à l'oreille. » Cela signifie que ses absences :

  6. « Arrête de tourner autour du pot et dis-moi ce qui se passe ! » Ici, « tourner autour du pot » signifie :

  7. « Après des heures de négociation, les deux parties ont mis de l'eau dans leur vin. » Cela signifie qu'elles :

  8. « Tes histoires de voisins ? Désolé, j'ai d'autres chats à fouetter. » Cela signifie :

Parte 2: Completar expresiones fijas

Elige la palabra que completa correctamente la expresión idiomática de cada frase.

  1. Quand Lucas a annoncé qu'il partait vivre au Canada, ses parents sont restés bouche _____.

  2. Tu as raté ton examen de conduite, mais ce n'est pas la _____ à boire : tu le repasseras.

  3. Ce rapport est très bien ; inutile de couper les cheveux en _____ pour une virgule mal placée.

  4. En allant à la poste, j'ai aussi récupéré tes lunettes : j'ai fait d'une pierre deux _____.

  5. Ce vendeur m'a vendu une voiture en panne : je me suis fait rouler dans la _____.

  6. Pendant le débat, Aïcha a répondu du tac au tac : elle n'a pas sa langue dans sa _____.

  7. Regarde ce balcon fleuri : ma voisine a vraiment la main _____.

  8. Le directeur m'a félicitée en réunion, mais ça me fait une belle _____ : je n'ai toujours pas eu d'augmentation.

Parte 3: Uso, corrección y registro

Elige la frase, la palabra o la respuesta correcta en cada pregunta.

  1. Quelle phrase est correcte ?

  2. Trouvez le mot incorrect : « Depuis sa promotion, Hugo a la grosse tête : il se croit sorti de la jambe de Jupiter. »

  3. — Tu crois que ton frère va enfin ranger sa chambre ? — _____

  4. Quelle expression signifie « il est extrêmement riche » ?

  5. Ce problème de logique est un vrai casse-_____ : personne n'a trouvé la solution.

  6. Dans quelle phrase l'expression est-elle employée correctement ?

  7. Quelle expression familière signifie « mourir » ?

Parte 4: Expresiones idiomáticas en un texto

Lee el texto y elige la mejor interpretación de cada expresión tal como se usa en él.

Quand Samira a accepté le poste de cheffe de projet dans une petite agence de design à Lyon, elle savait qu'elle n'allait pas se tourner les pouces. Dès la première semaine, sa directrice, Mme Okafor, lui a confié un dossier épineux : un client mécontent menaçait de rompre son contrat.

Samira a d'abord eu le trac à l'idée de le rencontrer. Mais plutôt que de noyer le poisson, elle a décidé de jouer cartes sur table : elle a reconnu les erreurs de l'agence et a proposé un nouveau calendrier. Le client, qui s'attendait à des excuses vagues, a été pris de court. Après une longue discussion, il a fini par lâcher du lest et a accepté de prolonger la collaboration.

Ses collègues, eux, n'en revenaient pas. Thomas, qui travaillait à l'agence depuis dix ans, lui a avoué qu'il avait parié qu'elle jetterait l'éponge avant la fin du mois. « Tu as vraiment tiré ton épingle du jeu », lui a-t-il dit en riant.

Pourtant, tout n'a pas été rose. Un mois plus tard, Samira a appris que Thomas cassait du sucre sur son dos auprès des autres collègues. Elle a d'abord eu envie de tout lâcher, puis elle s'est ravisée : elle ne voulait pas lui donner raison. Elle l'a invité à déjeuner et lui a dit ses quatre vérités, calmement mais fermement. Depuis, Thomas file doux.

Aujourd'hui, Samira repense à ses débuts avec le sourire. « Il ne faut jamais vendre la peau de l'ours avant de l'avoir tué, dit-elle. Mais il ne faut pas non plus se laisser marcher sur les pieds. »

  1. « Elle n'allait pas se tourner les pouces » signifie qu'elle allait :

  2. Samira a refusé de « noyer le poisson », c'est-à-dire de :

  3. En « jouant cartes sur table », Samira a :

  4. Le client « a été pris de court », ce qui signifie qu'il :

  5. Le client « a fini par lâcher du lest » : il :

  6. Selon Thomas, Samira a « tiré son épingle du jeu », c'est-à-dire qu'elle :

  7. « Depuis, Thomas file doux » signifie que Thomas :

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Sobre este examen

Este test de vocabulario de nivel C1 evalúa hasta qué punto comprendes y utilizas las expresiones idiomáticas más habituales del francés. Abarca su significado, su formulación fija, su registro y su uso en un texto de lectura realista. Está pensado para estudiantes avanzados, candidatos a exámenes oficiales y profesores que buscan una evaluación lista para usar.

Temas

Expresiones idiomáticas francesasExpresiones fijasSignificado en contextoColocacionesRegistro y maticesComprensión lectora

Cómo usar este examen

  1. Descarga el PDF e imprímelo, o haz el examen en línea más abajo.
  2. Responde todas las preguntas sin diccionario y sin prisas.
  3. Comprueba tus respuestas y apunta los temas que debes repasar.

Notas para el profesor

Utiliza este test después de una unidad sobre el francés idiomático o como prueba diagnóstica para candidatos de nivel C1. Los distractores se centran en errores típicos: interpretaciones literales, palabras clave equivocadas en expresiones fijas (bouche ouverte en lugar de bouche bée, jambe en lugar de cuisse de Jupiter) y confusión entre expresiones construidas con la misma palabra (casser sa pipe, casser les pieds, casser la croûte). Como actividad de seguimiento, pide a los alumnos que escriban una breve anécdota con cinco de las expresiones, o que busquen equivalentes en español y comenten en qué se diferencian las imágenes.