PDFTests Originals

Comprensión lectora – Test 2

A1 Principiante Comprensión lectoraInglés

Este test de comprensión lectora de nivel A1 incluye dos textos breves originales: un artículo de revista sobre el día de una panadera y un cuento familiar sobre un sábado lluvioso. Las 16 preguntas evalúan la idea principal, los detalles, inferencias sencillas y el significado de las palabras en contexto. Es ideal para estudiantes de inglés de nivel inicial y para profesores que necesitan una prueba de lectura rápida e imprimible.

Preguntas
16
Tiempo
20 min
PDF
3 páginas
Soluciones
Incluidas
  • 100 % gratis
  • Sin registro
  • PDF A4 listo para imprimir
Vista previa de la página 1: Comprensión lectora – Test 2 Abrir PDF

Haz el examen en línea

Lee cada texto con atención y elige la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta. Elige tus respuestas y pulsa «Comprobar respuestas».

Parte 1: Artículo de revista

Lee el artículo sobre Sara y responde a las preguntas 1-8.

A Day in the Life of a Baker

Sara Okafor is 34 years old. She is a baker in a small town. Her bakery is next to the train station. Every day, Sara gets up at four o'clock in the morning. It is dark and quiet. She walks to work because her home is very close.

At five o'clock, she makes bread and cakes. Her favourite is apple cake. The bakery opens at seven. Many people buy bread before they take the train to work.

Sara finishes work at two o'clock in the afternoon. Then she has lunch and sleeps for one hour. In the evening, she reads books or plays with her two children. She goes to bed at nine o'clock.

  1. What is the article mainly about?

  2. Where is Sara's bakery?

  3. What time does Sara get up?

  4. How does Sara go to work?

  5. "Her home is very close." Here, close means _____.

  6. Who buys bread at the bakery in the morning?

  7. What does Sara do after lunch?

  8. What does Sara do in the evening?

Parte 2: Cuento breve

Lee el cuento sobre el sábado de Kenji y responde a las preguntas 9-16.

A Rainy Saturday

It is Saturday, and Kenji wants to play football in the park with his friends. But when he looks out of the window, it is raining. Kenji is sad. "What can we do today?" he asks his mum.

"Let's make a pizza," she says. Kenji's little sister, Hana, wants to help too. Mum puts flour, water and salt in a big bowl. Kenji and Hana put tomatoes, cheese and green peppers on the pizza. Hana doesn't like peppers, so she puts them only on Kenji's half.

After twenty minutes, the pizza is ready. It is hot and delicious. In the afternoon, the sun comes out. Kenji smiles. "Now we can go to the park!"

  1. Why is Kenji sad at the start of the story?

  2. Whose idea is it to make a pizza?

  3. Who is Hana?

  4. What does Mum put in the big bowl?

  5. Where are the green peppers?

  6. "After twenty minutes, the pizza is ready." Here, ready means _____.

  7. How long does the pizza take to cook?

  8. What does Kenji probably do next?

¿Te ha resultado útil esta página?

Informar de un error

¿Has visto una respuesta incorrecta, una errata o una explicación poco clara? Avísanos y lo corregiremos.

Vista previa

Sobre este examen

Este test de comprensión lectora de nivel A1 incluye dos textos breves originales: un artículo de revista sobre el día de una panadera y un cuento familiar sobre un sábado lluvioso. Las 16 preguntas evalúan la idea principal, los detalles, inferencias sencillas y el significado de las palabras en contexto. Es ideal para estudiantes de inglés de nivel inicial y para profesores que necesitan una prueba de lectura rápida e imprimible.

Temas

Comprensión lectoraRutinas diariasDecir la horaLa familia y la casaLa comidaEl tiempo atmosféricoVocabulario en contexto

Cómo usar este examen

  1. Descarga el PDF e imprímelo, o haz el examen en línea más abajo.
  2. Responde todas las preguntas sin diccionario y sin prisas.
  3. Comprueba tus respuestas y apunta los temas que debes repasar.

Notas para el profesor

Deje que los alumnos lean cada texto una primera vez para captar la idea general antes de mirar las preguntas. Varios distractores contienen palabras que aparecen en el texto pero responden a otra pregunta, así que los alumnos deben fijarse en las frases de alrededor. Algunas preguntas evalúan además el significado en contexto, por ejemplo "close" con el sentido de "cerca". Como actividad de ampliación, los alumnos pueden escribir cinco frases sobre su propia rutina diaria o contar de nuevo la historia de la pizza con sus propias palabras.