DE

PDFTests Originals

Wissenschaftlicher und formeller Wortschatz – Test 1

C1 Fortgeschritten WortschatzDeutsch

Dieser C1-Test prüft, wie sicher Sie den wissenschaftlichen und formellen Wortschatz des Deutschen beherrschen. Er umfasst die Bedeutung von Wörtern im Kontext, feste Kollokationen und Funktionsverbgefüge, Wortbildung innerhalb von Wortfamilien sowie die treffende Wortwahl in einem wissenschaftlichen Text. Der Test eignet sich für fortgeschrittene Lernende, die sich auf ein Studium, eine C1-Prüfung oder das Schreiben im Beruf vorbereiten.

Fragen
30
Zeit
30 Min.
PDF
5 Seiten
Lösungen
Enthalten
PDF herunterladenPDF · 5 Seiten · 178 KB Test online machen
  • 100 % kostenlos
  • Ohne Anmeldung
  • Druckfertiges A4-PDF
Vorschau von Seite 1: Wissenschaftlicher und formeller Wortschatz – Test 1 PDF öffnen

Test online machen

Wählen Sie bei jeder Aufgabe die eine richtige Antwort (A, B, C oder D). Wählen Sie Ihre Antworten und klicken Sie auf „Antworten prüfen“.

Teil 1: Bedeutung im Kontext

Lesen Sie jeden Satz und wählen Sie die Antwort, die die Bedeutung des Wortes oder Ausdrucks in Anführungszeichen am besten erklärt.

  1. „Die Theorie lässt sich nicht ohne Weiteres auf andere Fachgebiete übertragen.“ Was bedeutet „nicht ohne Weiteres“?

  2. „Diese These ist in der Forschung umstritten.“ Was bedeutet das?

  3. „Die Autorin erörtert in ihrem Aufsatz die Vor- und Nachteile der Digitalisierung.“ Was bedeutet „erörtern“?

  4. „Diese Annahme entbehrt jeder Grundlage.“ Was bedeutet das?

  5. „Die Kommission hat den Antrag vorerst zurückgestellt.“ Was bedeutet „zurückgestellt“ hier?

  6. „Alle Arbeitsschritte wurden lückenlos dokumentiert.“ Was bedeutet „lückenlos“?

  7. „Ihre Argumentation ist in sich schlüssig.“ Was bedeutet „schlüssig“?

  8. „Im nächsten Kapitel wird auf diesen Aspekt näher eingegangen.“ Was bedeutet das?

Teil 2: Kollokationen und Funktionsverbgefüge

Wählen Sie das Wort, das den richtigen festen Ausdruck bildet, oder wählen Sie den korrekten Satz.

  1. Die neue Prüfungsordnung tritt am 1. Oktober in _____.

  2. Der Vorschlag des Arbeitskreises ist auf heftige Kritik _____.

  3. Bevor wir eine endgültige Entscheidung _____, sollten wir alle Optionen sorgfältig prüfen.

  4. Das Forschungsteam hat einen wesentlichen Beitrag zur Klimaforschung _____.

  5. Die erhobenen Daten müssen noch einer gründlichen Prüfung _____ werden.

  6. Welcher Satz ist korrekt?

  7. Bei der Planung müssen wir auch langfristige Risiken in Betracht _____.

  8. Die Geschäftsführerin nahm zu den Vorwürfen ausführlich _____.

Teil 3: Wortfamilien und Wortbildung

Wählen Sie das passende Wort, das aus dem Wort in Klammern gebildet ist, und ergänzen Sie damit den Satz.

  1. Die _____ der Hypothese erfolgte in drei unabhängigen Experimenten. (überprüfen)

  2. Die Ergebnisse sind nicht _____, da die Stichprobe zu klein und zu einseitig war. (Repräsentation)

  3. Das Verfahren ist äußerst _____ und erfordert viel Zeit und Personal. (Aufwand)

  4. Die Teilnahme an der Befragung ist _____; niemand ist dazu verpflichtet. (Wille)

  5. Die Gutachterin formulierte ihre Kritik _____ und ohne persönliche Angriffe. (Sache)

  6. Wir bitten um Ihr _____ dafür, dass sich die Bearbeitung Ihres Antrags verzögert. (verstehen)

  7. Diese Behauptung ist wissenschaftlich nicht _____. (halten)

Teil 4: Wortwahl in einem wissenschaftlichen Text

Lesen Sie den Text und wählen Sie für jede nummerierte Lücke das am besten passende Wort.

Urbane Gemeinschaftsgärten: ein Forschungsüberblick

In den vergangenen zwei Jahrzehnten haben Gemeinschaftsgärten in vielen Großstädten erheblich an Bedeutung (24) ___. Während sie früher vor allem als Freizeitbeschäftigung galten, werden sie heute zunehmend als Instrument der Stadtentwicklung (25) ___.

Zahlreiche Studien (26) ___ darauf hin, dass gemeinsames Gärtnern den sozialen Zusammenhalt in der Nachbarschaft stärken kann. Allerdings ist die Datenlage keineswegs eindeutig: Viele Untersuchungen beruhen auf kleinen Stichproben, sodass ihre Ergebnisse nur (27) ___ verallgemeinert werden können.

Darüber hinaus wird in der Fachliteratur kontrovers diskutiert, inwiefern Gemeinschaftsgärten zur Aufwertung von Stadtvierteln beitragen und damit (28) ___ steigende Mieten begünstigen. Kritische Stimmen geben zu (29) ___, dass gerade einkommensschwache Bewohnerinnen und Bewohner durch diese Entwicklung verdrängt werden könnten.

Vor diesem Hintergrund plädiert der vorliegende Beitrag dafür, künftige Projekte stärker wissenschaftlich zu (30) ___ und die Bedürfnisse aller Bevölkerungsgruppen von Anfang an einzubeziehen.

  1. Lücke (24): Gemeinschaftsgärten haben erheblich an Bedeutung _____.

  2. Lücke (25): Sie werden heute zunehmend als Instrument der Stadtentwicklung _____.

  3. Lücke (26): Zahlreiche Studien _____ darauf hin, dass ...

  4. Lücke (27): ... sodass ihre Ergebnisse nur _____ verallgemeinert werden können.

  5. Lücke (28): ... und damit _____ steigende Mieten begünstigen.

  6. Lücke (29): Kritische Stimmen geben zu _____, dass ...

  7. Lücke (30): ... künftige Projekte stärker wissenschaftlich zu _____.

Vorschau

Vorschau von Seite 1: Wissenschaftlicher und formeller Wortschatz – Test 1 Vorschau von Seite 2: Wissenschaftlicher und formeller Wortschatz – Test 1

Über diesen Test

Dieser C1-Test prüft, wie sicher Sie den wissenschaftlichen und formellen Wortschatz des Deutschen beherrschen. Er umfasst die Bedeutung von Wörtern im Kontext, feste Kollokationen und Funktionsverbgefüge, Wortbildung innerhalb von Wortfamilien sowie die treffende Wortwahl in einem wissenschaftlichen Text. Der Test eignet sich für fortgeschrittene Lernende, die sich auf ein Studium, eine C1-Prüfung oder das Schreiben im Beruf vorbereiten.

Themen

Wissenschaftlicher WortschatzBedeutung im KontextKollokationenFunktionsverbgefügeWortbildungFormelles RegisterLeseverstehen im Kontext

So nutzen Sie diesen Test

  1. Laden Sie das PDF herunter und drucken Sie es aus – oder machen Sie den Test unten online.
  2. Beantworten Sie alle Fragen ohne Wörterbuch und ohne Zeitdruck.
  3. Prüfen Sie Ihre Antworten und notieren Sie, was Sie wiederholen sollten.

Hinweise für Lehrkräfte

Setzen Sie den Test nach einer Unterrichtseinheit zum wissenschaftlichen Schreiben oder zur Vorbereitung auf C1-Prüfungen wie das Goethe-Zertifikat C1 oder den TestDaF ein. Er zielt auf typische Fehler fortgeschrittener Lernender: wörtlich übersetzte Kollokationen (z. B. „eine Entscheidung machen“), Verwechslungen innerhalb einer Wortfamilie (repräsentativ/repräsentabel, sachlich/sächlich) und unpräzise Verben in formellen Texten. Als Anschlussaufgabe können die Lernenden einen kurzen wissenschaftlichen Absatz verfassen, in dem sie mindestens acht der geprüften Ausdrücke verwenden.