Este repaso de gramática alemana de nivel C2 evalúa las estructuras que distinguen a un usuario con dominio pleno de uno simplemente avanzado. Abarca el estilo indirecto, las alternativas a la pasiva, el doble infinitivo, las preposiciones de genitivo, los correlatos, el uso subjetivo de los verbos modales y el estilo nominal. Está pensado para profesores que preparan a sus alumnos para exámenes C2 como el Goethe-Zertifikat C2 o para el trabajo posterior al TestDaF/DSH, y para estudiantes que quieran comprobar su propia precisión.
Elige la única opción correcta (A–D) en cada pregunta. Elige tus respuestas y pulsa «Comprobar respuestas».
Vista previa
Sobre este examen
Este repaso de gramática alemana de nivel C2 evalúa las estructuras que distinguen a un usuario con dominio pleno de uno simplemente avanzado. Abarca el estilo indirecto, las alternativas a la pasiva, el doble infinitivo, las preposiciones de genitivo, los correlatos, el uso subjetivo de los verbos modales y el estilo nominal. Está pensado para profesores que preparan a sus alumnos para exámenes C2 como el Goethe-Zertifikat C2 o para el trabajo posterior al TestDaF/DSH, y para estudiantes que quieran comprobar su propia precisión.
Temas
Konjunktiv I y IILa pasiva y sus alternativasDoble infinitivo y orden del verboPreposiciones y verbos con genitivoAdverbios pronominales y correlatosUso subjetivo de los verbos modalesEstilo nominal y estilo verbalDetección de errores
Cómo usar este examen
Descarga el PDF e imprímelo, o haz el examen en línea más abajo.
Responde todas las preguntas sin diccionario y sin prisas.
Comprueba tus respuestas y apunta los temas que debes repasar.
Notas para el profesor
Utilice el test como prueba diagnóstica antes de una unidad de gramática C2 o como repaso antes de los exámenes. Se centra en errores persistentes en este nivel: el indicativo en lugar del Konjunktiv I en el estilo indirecto, el orden verbal incorrecto con doble infinitivo, el dativo tras 'gegenüber' y las preposiciones de genitivo, el 'Doppelperfekt' y la confusión entre el significado objetivo y subjetivo de los verbos modales. Como actividad de seguimiento, pida a los alumnos que reescriban fragmentos de noticias en estilo indirecto o que transformen oraciones verbales en estilo nominal y viceversa.