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Test de niveau d'espagnol B1 – Test 2

B1 Intermédiaire Test de niveauEspagnol

Ce test de positionnement permet de vérifier si un apprenant maîtrise solidement le niveau B1 du CECRL en espagnol. Il couvre les points clés de la grammaire B1 (temps du passé, futur et conditionnel, subjonctif présent, pronoms, relatifs), le vocabulaire du quotidien et les expressions utiles en situation, et se termine par un court texte de compréhension écrite. Il s'adresse aux adolescents et aux adultes, ainsi qu'aux enseignants qui ont besoin d'évaluer rapidement et de façon fiable le niveau de leurs élèves.

Questions
50
Durée
50 min
PDF
6 pages
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Pour chaque question, choisissez la bonne réponse (A, B, C ou D). Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Grammaire de base

Choisissez la réponse qui complète correctement chaque phrase ou qui répond à la question.

  1. A mis padres _____ encantan las películas de miedo.

  2. La fiesta de cumpleaños _____ en casa de Marta.

  3. —¿Es tuyo este paraguas? —No, el _____ es azul.

  4. No ha llamado _____ esta tarde; el teléfono ha estado en silencio.

  5. Es el restaurante _____ caro de la ciudad.

  6. El sábado pasado _____ una barbacoa en el jardín.

  7. ¿Quién ha _____ la ventana? Hace mucho frío.

  8. Mis hijos _____ a las siete todos los días.

  9. Hablamos _____ teléfono casi todos los días.

  10. Mi hermano no es _____ alto como mi padre.

  11. —¿Le has dado el libro a Pablo? —Sí, ya _____ he dado.

  12. En esta tienda puedes pagar en efectivo o con _____.

  13. Ahora no puedo hablar, _____ conduciendo.

  14. Voy al gimnasio dos veces _____ semana.

  15. Elige la frase correcta.

Partie 2 : Temps, modes et structures

Choisissez la réponse qui complète correctement chaque phrase.

  1. Cuando conocí a Andrés, _____ el pelo largo.

  2. Ayer _____ dos horas en la cola del banco.

  3. Dentro de diez años, la gente _____ viajar a la Luna de vacaciones.

  4. —¿Dónde está Inés? —No lo sé, _____ en la biblioteca.

  5. ¿_____ ayudarme con esta maleta, por favor?

  6. Antes de aquel viaje, nunca _____ un plato tan picante.

  7. Me alegro mucho de que _____ a vernos este verano.

  8. Te dejo mis apuntes para que _____ estudiar para el examen.

  9. El médico me recomienda que _____ menos café.

  10. Es posible que el vuelo _____ retraso por la niebla.

  11. Señora, _____ aquí, por favor. El doctor la atiende enseguida.

  12. Perdona, no entiendo _____ dices.

  13. Esa es la empresa en _____ trabaja mi tío.

  14. Aquí _____ pisos para estudiantes.

  15. La farmacia ya está _____; vuelve mañana por la mañana.

Partie 3 : Vocabulaire, connecteurs et communication

Choisissez la bonne réponse pour chaque phrase, situation ou erreur.

  1. —¡Mañana tengo el examen de conducir! —_____

  2. —Siento llegar tarde. —_____

  3. Antes de un viaje largo, siempre _____ la maleta la noche anterior.

  4. Me duele una muela; tengo que _____ cita con el dentista.

  5. No te comas esa manzana, todavía no _____ madura.

  6. La _____ al museo es gratuita los domingos.

  7. Lee las instrucciones _____ antes de empezar el examen.

  8. «Después del partido, estoy hecho polvo.» ¿Qué significa?

  9. _____ estaba muy cansada, Nuria terminó el informe a tiempo.

  10. Perdí el autobús y, _____, llegué tarde al trabajo.

  11. Mi primo no es médico, _____ enfermero.

  12. Encuentra el error: «Ayer mi hermana y yo vimos a una película muy buena.»

  13. Encuentra el error: «Todo depende en el tiempo que haga mañana.»

  14. Elige la frase correcta.

Partie 4 : Compréhension écrite

Lisez le texte et choisissez la meilleure réponse à chaque question.

Una semana sin móvil

Me llamo Daniela, tengo veinticuatro años y trabajo en una agencia de viajes. El mes pasado, mi profesora de yoga nos propuso un reto: pasar siete días sin usar el móvil, excepto para llamadas urgentes. Al principio me pareció una idea un poco exagerada, pero acepté porque últimamente me costaba mucho concentrarme y dormía fatal.

Los dos primeros días fueron los más difíciles. Cada pocos minutos metía la mano en el bolso para buscar el teléfono, aunque lo había dejado en casa, dentro de un cajón. Tampoco sabía qué hora era, así que tuve que sacar del armario un reloj viejo de mi abuelo. Además, como no podía usar el mapa del móvil, el miércoles me perdí cuando iba a casa de una amiga y tuve que preguntar a un señor en la calle. Fue una conversación muy simpática: me acompañó hasta la esquina y me recomendó una panadería del barrio.

A partir del cuarto día empecé a notar cambios. Leía en el autobús en lugar de mirar las redes sociales, y por las noches me dormía antes. También pasé más tiempo con mi compañera de piso; una noche cocinamos juntas y estuvimos hablando hasta las doce.

Ahora ya uso el móvil otra vez, pero de forma diferente. Lo apago a las diez de la noche y no lo llevo a la mesa cuando como. No creo que vuelva a pasar una semana entera sin él, pero el reto me enseñó que puedo vivir más tranquila con menos pantallas.

  1. ¿Por qué aceptó Daniela el reto?

  2. ¿Dónde estaba el móvil de Daniela durante la semana?

  3. ¿Para qué sacó Daniela el reloj de su abuelo?

  4. ¿Qué le ocurrió a Daniela cuando iba a casa de una amiga?

  5. ¿Qué cambios notó a partir del cuarto día?

  6. ¿Qué piensa Daniela ahora sobre el móvil?

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À propos de ce test

Ce test de positionnement permet de vérifier si un apprenant maîtrise solidement le niveau B1 du CECRL en espagnol. Il couvre les points clés de la grammaire B1 (temps du passé, futur et conditionnel, subjonctif présent, pronoms, relatifs), le vocabulaire du quotidien et les expressions utiles en situation, et se termine par un court texte de compréhension écrite. Il s'adresse aux adolescents et aux adultes, ainsi qu'aux enseignants qui ont besoin d'évaluer rapidement et de façon fiable le niveau de leurs élèves.

Thèmes abordés

Temps du passéFutur et conditionnelSubjonctif présentPronoms et relatifsConnecteurs logiquesVocabulaire et expressions idiomatiquesCompréhension écrite

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Prévoyez environ 50 minutes et attribuez un point par question. Un score de 40 ou plus indique que l'apprenant maîtrise le niveau B1 ; entre 30 et 39, il a le niveau B1 mais avec des lacunes à retravailler. Le test cible les erreurs typiques : confusion entre ser et estar, prétérit (pretérito indefinido) ou imparfait, indicatif au lieu du subjonctif, mauvaises prépositions (depender en, « a » personnel) et doubles pronoms compléments. Reprenez les erreurs partie par partie, puis proposez de courtes activités d'expression orale ou écrite réutilisant les mêmes structures.