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Französisch Einstufungstest C1 – Test 1

C1 Fortgeschritten EinstufungstestFranzösisch

Dieser Französisch-Einstufungstest auf Niveau C1 prüft, ob Lernende das fortgeschrittene Niveau sicher beherrschen. Er umfasst den Subjonctif und die Zeitenfolge, komplexe Relativpronomen, die Angleichung des Partizip Perfekt, Konnektoren, idiomatischen Wortschatz, das gehobene Register sowie einen anspruchsvollen Lesetext. Der Test richtet sich an Lehrkräfte, die ihre Kursteilnehmenden einstufen möchten, und an fortgeschrittene Lernende, die ihr Niveau überprüfen wollen.

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Teil 1: Grammatik für Fortgeschrittene

Wählen Sie die Option, die den Satz korrekt ergänzt.

  1. Il faut que nous _____ une solution avant vendredi.

  2. Je doute fort qu'elle _____ venir ce soir.

  3. Si j'avais su que la réunion était annulée, je ne me _____ pas déplacé.

  4. Elle parle de ce pays comme si elle y _____ toute sa vie.

  5. Elle m'a demandé si je _____ l'accompagner le lendemain.

  6. Dès qu'il _____ son diplôme, il partira travailler à l'étranger.

  7. Bien qu'il _____ beaucoup travaillé, il n'a pas obtenu la promotion.

  8. Il se peut que le train _____ du retard à cause de la neige.

  9. Les décisions qu'ils ont _____ la semaine dernière ont surpris tout le monde.

  10. C'est la seule personne _____ je puisse vraiment compter.

  11. Le projet _____ nous avons longuement discuté a finalement été abandonné.

  12. Ce sont des difficultés _____ nous ne nous attendions pas du tout.

  13. Quoi qu'il _____, je ne changerai pas d'avis.

  14. _____ soient les obstacles, nous irons jusqu'au bout de ce projet.

  15. Il est sorti de la salle sans que personne ne s'en _____.

  16. À la fin de la rencontre, les deux joueurs se sont _____ la main.

Teil 2: Wortschatz, Konnektoren und Redewendungen

Wählen Sie das Wort oder den Ausdruck, der am besten in den Kontext passt, oder beantworten Sie die Frage.

  1. Le concert en plein air a été annulé _____ conditions météorologiques défavorables.

  2. Il a réussi l'examen _____ il n'avait presque pas révisé.

  3. Le budget de l'association est très limité ; _____, nous devrons renoncer à certaines activités.

  4. Certes, ce projet est coûteux ; _____, il reste indispensable pour l'avenir de la ville.

  5. Les scientifiques s'inquiètent de la _____ croissante de l'eau potable dans certaines régions.

  6. Ses arguments étaient si _____ que personne n'a osé la contredire.

  7. Les négociations sont dans une _____ : aucune des deux parties ne veut céder.

  8. Avant de prendre une décision, il faudrait _____ précisément les risques et les bénéfices.

  9. En ce qui _____ votre demande de remboursement, nous vous répondrons sous huit jours.

  10. Pendant toute la crise, la directrice a fait _____ d'un grand sang-froid.

  11. Personne ne s'attendait _____ ce que le projet soit refusé.

  12. Malgré tous ses efforts, il n'est pas parvenu _____ convaincre le jury.

  13. Ce n'est pas la peine de _____ autour du pot : dis-moi franchement ce qui ne va pas.

  14. Face aux critiques, Amina a pris le taureau par les cornes. Que signifie cette expression ?

  15. Selon les experts, cette hypothèse ne tient pas la route. Cela veut dire qu'elle…

  16. Dans une lettre officielle, quelle phrase exprime un désaccord de façon appropriée ?

Teil 3: Komplexe Strukturen und sprachliche Korrektheit

Wählen Sie die richtige Option oder bestimmen Sie – je nach Aufgabe – den richtigen bzw. falschen Satz.

  1. Elle s'est _____ voler son portefeuille dans le métro.

  2. Le nouveau logiciel est _____ plus performant qu'on ne le pensait.

  3. _____ les circonstances, la réunion a été reportée à une date ultérieure.

  4. Je crains qu'il _____ trop tard pour réserver.

  5. Ce n'est pas que je _____ refuser ton invitation, mais je n'ai vraiment pas le temps.

  6. Il a reformulé sa remarque de _____ à ne vexer personne.

  7. Quelle phrase est correcte ?

  8. Quelle phrase contient une erreur ?

  9. Cette romancière, _____ j'admire beaucoup le style, publie un nouveau livre.

  10. Quelle est la nominalisation correcte de : « Le gouvernement a décidé de réduire les impôts » ?

  11. Pour peu qu'on lui _____ la parole, il ne s'arrête plus de parler.

  12. « Il eût été préférable de se taire. » Cette phrase signifie :

Teil 4: Leseverstehen

Lesen Sie den Text und wählen Sie dann zu jeder Frage die beste Antwort.

Longtemps considéré comme un mal à fuir, l'ennui bénéficie depuis quelques années d'un étonnant regain d'intérêt. Psychologues, enseignants et même certains chefs d'entreprise s'accordent à dire que ces moments où l'esprit, privé de stimulation, semble tourner à vide pourraient en réalité jouer un rôle essentiel dans notre équilibre.

Le paradoxe n'est qu'apparent. Lorsque rien ne vient capter notre attention, le cerveau ne s'éteint pas : il vagabonde, associe des idées éloignées, revisite des souvenirs. C'est précisément dans cet état de disponibilité que surgissent souvent les intuitions les plus fécondes. Plusieurs études suggèrent ainsi que des personnes contraintes d'accomplir une tâche monotone se montrent ensuite plus inventives que celles qui ont été constamment sollicitées.

Or, nos modes de vie laissent de moins en moins de place à ces temps morts. Le moindre instant d'attente, dans une file, un transport ou une salle d'attente, est aussitôt comblé par la consultation d'un écran. Nous ne nous ennuyons plus, certes, mais nous nous privons peut-être de l'occasion de penser par nous-mêmes.

Faut-il pour autant faire de l'ennui une vertu ? Les spécialistes se gardent de tout angélisme. Subi durablement, notamment dans un travail dépourvu de sens, l'ennui peut engendrer frustration, voire découragement profond. Ce n'est donc pas l'ennui en soi qu'il conviendrait de cultiver, mais la capacité à supporter, sans chercher à les fuir à tout prix, quelques moments de vide. Réapprendre à ne rien faire, en somme, serait moins une perte de temps qu'un investissement discret dans notre créativité.

  1. Selon le premier paragraphe, quelle est l'attitude actuelle envers l'ennui ?

  2. Pourquoi l'auteur affirme-t-il que « le paradoxe n'est qu'apparent » ?

  3. Que suggèrent les études mentionnées dans le deuxième paragraphe ?

  4. Dans le troisième paragraphe, l'auteur regrette surtout que…

  5. L'expression « les spécialistes se gardent de tout angélisme » signifie qu'ils…

  6. Quelle est la conclusion de l'auteur ?

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Über diesen Test

Dieser Französisch-Einstufungstest auf Niveau C1 prüft, ob Lernende das fortgeschrittene Niveau sicher beherrschen. Er umfasst den Subjonctif und die Zeitenfolge, komplexe Relativpronomen, die Angleichung des Partizip Perfekt, Konnektoren, idiomatischen Wortschatz, das gehobene Register sowie einen anspruchsvollen Lesetext. Der Test richtet sich an Lehrkräfte, die ihre Kursteilnehmenden einstufen möchten, und an fortgeschrittene Lernende, die ihr Niveau überprüfen wollen.

Themen

Subjonctif und konzessive NebensätzeRelativpronomenAngleichung des Partizip Perfekt (participe passé)Konnektoren und logische VerknüpfungenRedewendungen und WortbildungGehobenes RegisterLeseverstehen

So nutzen Sie diesen Test

  1. Laden Sie das PDF herunter und drucken Sie es aus – oder machen Sie den Test unten online.
  2. Beantworten Sie alle Fragen ohne Wörterbuch und ohne Zeitdruck.
  3. Prüfen Sie Ihre Antworten und notieren Sie, was Sie wiederholen sollten.

Hinweise für Lehrkräfte

Setzen Sie den Test als 60-minütigen Einstufungstest ein. Ab 40 von 50 Punkten beherrscht die Person das Niveau C1 sicher, 30–39 Punkte deuten auf ein sich festigendes C1-Niveau hin, unter 30 Punkten besteht noch Übungsbedarf auf B2-Niveau. Die Aufgaben zielen auf typische Fehler Fortgeschrittener, etwa den Indikativ nach konzessiven Konjunktionen, den Pleonasmus « c'est de cela dont », falsch bezogene Infinitivkonstruktionen und die Partizipangleichung bei reflexiven Verben. Besprechen Sie die Fehler nach Kategorien und schließen Sie gezielte Übungen zum Subjonctif und zu den Relativpronomen an.