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French Level Test C1 – Test 1

C1 Advanced Level testFrench

This French C1 level test checks whether a learner is secure at the advanced level. It covers the subjunctive and tense agreement, complex relative pronouns, past participle agreement, connectors, idiomatic vocabulary, formal register and a demanding reading text. It is designed for teachers placing students and for advanced learners checking their level.

Questions
50
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60 min
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Choose the one correct option for each question. Choose your answers, then press “Check my answers”.

Part 1: Advanced grammar

Choose the option that correctly completes each sentence.

  1. Il faut que nous _____ une solution avant vendredi.

  2. Je doute fort qu'elle _____ venir ce soir.

  3. Si j'avais su que la réunion était annulée, je ne me _____ pas déplacé.

  4. Elle parle de ce pays comme si elle y _____ toute sa vie.

  5. Elle m'a demandé si je _____ l'accompagner le lendemain.

  6. Dès qu'il _____ son diplôme, il partira travailler à l'étranger.

  7. Bien qu'il _____ beaucoup travaillé, il n'a pas obtenu la promotion.

  8. Il se peut que le train _____ du retard à cause de la neige.

  9. Les décisions qu'ils ont _____ la semaine dernière ont surpris tout le monde.

  10. C'est la seule personne _____ je puisse vraiment compter.

  11. Le projet _____ nous avons longuement discuté a finalement été abandonné.

  12. Ce sont des difficultés _____ nous ne nous attendions pas du tout.

  13. Quoi qu'il _____, je ne changerai pas d'avis.

  14. _____ soient les obstacles, nous irons jusqu'au bout de ce projet.

  15. Il est sorti de la salle sans que personne ne s'en _____.

  16. À la fin de la rencontre, les deux joueurs se sont _____ la main.

Part 2: Vocabulary, connectors and idioms

Choose the word or expression that best fits the context, or answer the question.

  1. Le concert en plein air a été annulé _____ conditions météorologiques défavorables.

  2. Il a réussi l'examen _____ il n'avait presque pas révisé.

  3. Le budget de l'association est très limité ; _____, nous devrons renoncer à certaines activités.

  4. Certes, ce projet est coûteux ; _____, il reste indispensable pour l'avenir de la ville.

  5. Les scientifiques s'inquiètent de la _____ croissante de l'eau potable dans certaines régions.

  6. Ses arguments étaient si _____ que personne n'a osé la contredire.

  7. Les négociations sont dans une _____ : aucune des deux parties ne veut céder.

  8. Avant de prendre une décision, il faudrait _____ précisément les risques et les bénéfices.

  9. En ce qui _____ votre demande de remboursement, nous vous répondrons sous huit jours.

  10. Pendant toute la crise, la directrice a fait _____ d'un grand sang-froid.

  11. Personne ne s'attendait _____ ce que le projet soit refusé.

  12. Malgré tous ses efforts, il n'est pas parvenu _____ convaincre le jury.

  13. Ce n'est pas la peine de _____ autour du pot : dis-moi franchement ce qui ne va pas.

  14. Face aux critiques, Amina a pris le taureau par les cornes. Que signifie cette expression ?

  15. Selon les experts, cette hypothèse ne tient pas la route. Cela veut dire qu'elle…

  16. Dans une lettre officielle, quelle phrase exprime un désaccord de façon appropriée ?

Part 3: Complex structures and accuracy

Choose the correct option, or identify the correct or incorrect sentence as asked.

  1. Elle s'est _____ voler son portefeuille dans le métro.

  2. Le nouveau logiciel est _____ plus performant qu'on ne le pensait.

  3. _____ les circonstances, la réunion a été reportée à une date ultérieure.

  4. Je crains qu'il _____ trop tard pour réserver.

  5. Ce n'est pas que je _____ refuser ton invitation, mais je n'ai vraiment pas le temps.

  6. Il a reformulé sa remarque de _____ à ne vexer personne.

  7. Quelle phrase est correcte ?

  8. Quelle phrase contient une erreur ?

  9. Cette romancière, _____ j'admire beaucoup le style, publie un nouveau livre.

  10. Quelle est la nominalisation correcte de : « Le gouvernement a décidé de réduire les impôts » ?

  11. Pour peu qu'on lui _____ la parole, il ne s'arrête plus de parler.

  12. « Il eût été préférable de se taire. » Cette phrase signifie :

Part 4: Reading comprehension

Read the text, then choose the best answer to each question.

Longtemps considéré comme un mal à fuir, l'ennui bénéficie depuis quelques années d'un étonnant regain d'intérêt. Psychologues, enseignants et même certains chefs d'entreprise s'accordent à dire que ces moments où l'esprit, privé de stimulation, semble tourner à vide pourraient en réalité jouer un rôle essentiel dans notre équilibre.

Le paradoxe n'est qu'apparent. Lorsque rien ne vient capter notre attention, le cerveau ne s'éteint pas : il vagabonde, associe des idées éloignées, revisite des souvenirs. C'est précisément dans cet état de disponibilité que surgissent souvent les intuitions les plus fécondes. Plusieurs études suggèrent ainsi que des personnes contraintes d'accomplir une tâche monotone se montrent ensuite plus inventives que celles qui ont été constamment sollicitées.

Or, nos modes de vie laissent de moins en moins de place à ces temps morts. Le moindre instant d'attente, dans une file, un transport ou une salle d'attente, est aussitôt comblé par la consultation d'un écran. Nous ne nous ennuyons plus, certes, mais nous nous privons peut-être de l'occasion de penser par nous-mêmes.

Faut-il pour autant faire de l'ennui une vertu ? Les spécialistes se gardent de tout angélisme. Subi durablement, notamment dans un travail dépourvu de sens, l'ennui peut engendrer frustration, voire découragement profond. Ce n'est donc pas l'ennui en soi qu'il conviendrait de cultiver, mais la capacité à supporter, sans chercher à les fuir à tout prix, quelques moments de vide. Réapprendre à ne rien faire, en somme, serait moins une perte de temps qu'un investissement discret dans notre créativité.

  1. Selon le premier paragraphe, quelle est l'attitude actuelle envers l'ennui ?

  2. Pourquoi l'auteur affirme-t-il que « le paradoxe n'est qu'apparent » ?

  3. Que suggèrent les études mentionnées dans le deuxième paragraphe ?

  4. Dans le troisième paragraphe, l'auteur regrette surtout que…

  5. L'expression « les spécialistes se gardent de tout angélisme » signifie qu'ils…

  6. Quelle est la conclusion de l'auteur ?

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About this test

This French C1 level test checks whether a learner is secure at the advanced level. It covers the subjunctive and tense agreement, complex relative pronouns, past participle agreement, connectors, idiomatic vocabulary, formal register and a demanding reading text. It is designed for teachers placing students and for advanced learners checking their level.

Topics covered

Subjunctive and concessive clausesRelative pronounsPast participle agreementConnectors and logical linksIdioms and word formationFormal registerReading comprehension

How to use this test

  1. Download the PDF and print it, or take the test online below.
  2. Answer every question without a dictionary or time pressure.
  3. Check your answers and note the topics you need to review.

Notes for teachers

Use the test as a 60-minute placement check. A score of 40/50 or more suggests the learner is secure at C1, 30–39 indicates a consolidating C1 learner, and below 30 suggests B2 work is still needed. The items target typical advanced errors such as indicative after concessive conjunctions, the pleonasm « c'est de cela dont », dangling infinitive clauses and participle agreement with pronominal verbs. Review missed items by category and follow up with targeted practice on the subjunctive and relative pronouns.