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Spanische Redewendungen und Ausdrücke (C1) – Arbeitsblatt 1

C1 Fortgeschritten ArbeitsblattSpanisch

Mit diesem Arbeitsblatt üben fortgeschrittene Spanischlernende, gängige Redewendungen wie tomar el pelo, meter la pata und ponerse las pilas in natürlichen Kontexten zu verwenden. Zunächst werden die Redewendungen ihren Bedeutungen zugeordnet, anschließend ergänzt, korrigiert und mit den richtigen Verbformen selbst gebildet. Das Material eignet sich für Lernende auf Niveau C1 im Unterricht oder im Selbststudium.

Aufgaben
40
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40 Min.
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5 Seiten
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Übung 1: Ordne den Redewendungen ihre Bedeutungen zu

Ordne jeder Redewendung die passende Bedeutung aus dem Kasten zu. Eine Bedeutung bleibt übrig.

Beispiel: echar una mano → ayudar a alguien

Wortkasten burlarse de alguienestar distraídoser muy carohablar con total franquezacometer un error inoportunoempezar a esforzarse en serioser muy fácilfingir no enterarseestar agotado

  1. tomar el pelo

  2. estar en las nubes

  3. costar un ojo de la cara

  4. no tener pelos en la lengua

  5. meter la pata

  6. ponerse las pilas

  7. ser pan comido

  8. hacerse el sueco

Übung 2: Vervollständige die Redewendungen

Ergänze jeden Satz mit einem Wort aus dem Kasten. Zwei Wörter bleiben übrig.

Beispiel: ¿Me echas una ___ con estas cajas? → mano

Wortkasten pelogranopilaspataojonubesnuevadientecabeza

  1. Lucía, ¿me estás tomando el ? No me creo que hayas ganado la lotería.

  2. Deja de dar rodeos y ve al : ¿qué ha pasado?

  3. Si queréis aprobar en junio, tendréis que poneros las .

  4. Metí la al mencionar la fiesta sorpresa delante de Andrés.

  5. Ese ático en el centro cuesta un de la cara.

  6. Hoy Marcos está en las ; no se ha enterado de nada en la reunión.

  7. Después de la discusión, decidieron hacer borrón y cuenta .

Übung 3: Setze die richtige Verbform ein

Vervollständige jede Redewendung mit der richtigen Form des Verbs in Klammern.

Beispiel: Siempre ___ (tú, irse) por las ramas. → te vas

  1. Ayer Pablo (meter) la pata en la entrevista de trabajo.

  2. Cuando le conté lo del coche, mi jefa (poner) el grito en el cielo.

  3. Es fundamental que (tú, ponerse) las pilas antes de los exámenes.

  4. Si hubiera sabido que era un secreto, no (yo, irse) de la lengua.

  5. Ahora que vive en el pueblo, mi abuelo (estar) como pez en el agua.

  6. Ojalá Raúl no le (dar) calabazas a Elena; está muy ilusionada.

  7. Mi hermano siempre (hacerse) el sueco cuando hay que fregar los platos.

Übung 4: Korrigiere die Fehler

In jedem Satz enthält die Redewendung einen Fehler. Schreibe den Satz korrigiert auf.

Beispiel: Está lloviendo a cubos. → Está lloviendo a cántaros.

  1. El examen de ayer fue pan cocido.

  2. Mi vecina no tiene pelos en la boca: siempre dice lo que piensa.

  3. Esa moto me costó un ojo de la nariz.

  4. Cuando vio la factura, puso el grito en el suelo.

  5. Se me hace la boca miel cuando huelo ese pan recién hecho.

  6. No le busques tres pies al perro; la explicación es muy sencilla.

Übung 5: Formuliere mit einer Redewendung um

Schreibe jeden Satz neu. Ersetze den kursiv gedruckten Teil durch eine Redewendung mit dem Wort in Klammern. Die Bedeutung soll gleich bleiben.

Beispiel: Ana revela secretos con facilidad. (lengua) → Ana se va de la lengua con facilidad.

  1. Este ejercicio es muy fácil. (pan)

  2. Tienes que empezar a esforzarte si quieres conseguir el puesto. (pilas)

  3. Diego siempre finge no enterarse cuando le pedimos dinero. (sueco)

  4. Estoy harto de sus excusas. (narices)

  5. Llovía muchísimo cuando salimos del cine. (cántaros)

  6. Carmen se enfadó muchísimo al ver el desorden. (grito)

Übung 6: Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge

Ordne die Wörter so, dass ein Satz mit einer Redewendung entsteht.

Beispiel: Iván / por / se / las / va / ramas → Iván se va por las ramas.

  1. está / a / tiro / de / piedra / la estación

  2. no / pelos / en / la / tiene / lengua / Rosa

  3. nos / dar / no / gato / por / liebre / dejemos

  4. agua / boca / la / me / hace / se

  5. siempre / ramas / se / las / por / va / Iván

  6. mano / echarte / puedo / una

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Über diesen Test

Arbeitsblatt Spanisch C1 PDF: Redewendungen und feste Ausdrücke – Bedeutungen, Lücken, Verbformen, Fehlerkorrektur, Umformungen. Mit Lösungen.

Themen

Spanische RedewendungenFeste WendungenKollokationenVerbkonjugation in RedewendungenSubjuntivo und Konditional im Kontext

Hinweise für Lehrkräfte

Beginnen Sie mit Übung 1, um zu prüfen, ob die Lernenden die Redewendungen verstehen. Lassen Sie sie dann vermuten, woher das jeweilige Bild stammt (pelo, pata, pilas), bevor sie die gelenkten Aufgaben bearbeiten. Lernende verändern häufig feste Bestandteile und sagen etwa pan cocido oder el grito en el suelo; außerdem vergessen sie manchmal das Reflexivpronomen bei irse de la lengua oder hacerse el sueco. Zur Vertiefung können Paare einen kurzen Dialog mit mindestens fünf Redewendungen aus dem Arbeitsblatt schreiben und ihn der Klasse vorspielen.

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