Ce test de grammaire française de niveau B2 vérifie si vous savez choisir correctement entre le subjonctif et l'indicatif. Il porte sur les verbes de volonté, de sentiment, de doute et de certitude, les principales conjonctions, les verbes d'opinion à la forme négative et interrogative, ainsi que les propositions relatives. Il s'adresse aux apprenants de niveau intermédiaire avancé qui préparent le DELF B2 et aux enseignants qui cherchent une révision ou une évaluation clés en main.
Ce test de grammaire française de niveau B2 vérifie si vous savez choisir correctement entre le subjonctif et l'indicatif. Il porte sur les verbes de volonté, de sentiment, de doute et de certitude, les principales conjonctions, les verbes d'opinion à la forme négative et interrogative, ainsi que les propositions relatives. Il s'adresse aux apprenants de niveau intermédiaire avancé qui préparent le DELF B2 et aux enseignants qui cherchent une révision ou une évaluation clés en main.
Thèmes abordés
Les déclencheurs du subjonctif : volonté, sentiment, douteCertitude et probabilité avec l'indicatifConjonctions suivies du subjonctif ou de l'indicatifVerbes d'opinion à la forme négative et interrogativeInfinitif ou que + subjonctifLe subjonctif passéPropositions relatives et expressions de concession
Comment utiliser ce test
Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.
Notes pour l’enseignant
La partie 1 porte sur les principaux déclencheurs, la partie 2 sur les conjonctions et la partie 3 sur les cas plus subtils et le repérage d'erreurs. Chaque question n'admet qu'une seule réponse correcte en français standard. Le test cible les erreurs fréquentes au niveau B2 : l'emploi du subjonctif après « après que », « espérer » ou « il est probable que » ; l'emploi de l'indicatif après « bien que » ou « je ne pense pas que » ; et l'emploi de « que + subjonctif » lorsque les deux propositions ont le même sujet. En prolongement, demandez aux élèves de réécrire les phrases de la partie 3 avec le déclencheur inverse (par exemple, « je pense que » devient « je ne pense pas que ») et de justifier le changement de mode.
B2 
