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La concordance des temps – Fiche 1

C1 Avancé FicheFrançais

Cette fiche permet de s'entraîner à la concordance des temps en français après un verbe principal au passé. Elle aborde le discours indirect (phrases déclaratives, interrogatives et négatives), le futur dans le passé, le plus-que-parfait et le subjonctif. Elle s'adresse aux apprenants de niveau C1 qui souhaitent gagner en précision à l'écrit comme à l'oral.

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Exercice 1 : Mettez les verbes au temps qui convient

Complétez chaque phrase avec la forme correcte du verbe entre parenthèses, en respectant les règles de la concordance des temps.

Exemple: Il m'a dit qu'il ___ (avoir) faim. → avait

  1. Elle m'a dit qu'elle (être) fatiguée depuis des semaines.

  2. Il nous a annoncé qu'il (démissionner) la veille.

  3. Ils ont promis qu'ils (revenir) le lendemain.

  4. Il était sûr que, lorsque nous arriverions, le film (commencer) depuis longtemps.

  5. Le guide nous a demandé si nous (visiter) le musée auparavant.

  6. Il fallait que vous (prendre) une décision rapidement.

  7. Karim a reconnu qu'il (ne pas lire) le contrat avant de le signer.

  8. Le météorologue avait prévu qu'il (neiger) le lendemain.

  9. Elle affirme qu'hier elle (voir) un renard dans le jardin.

Exercice 2 : Choisissez la forme correcte

Complétez les phrases avec une forme de l'encadré. Utilisez chaque forme une seule fois. Deux formes sont en trop.

Banque de mots avait pluviendraitaurait finiaitsoisavaitétaitaura finiviendra

  1. Le jardinier a constaté qu'il toute la nuit.

  2. Lina m'a écrit qu'elle nous voir à Noël.

  3. Mon chef m'a assuré que, d'ici midi, il son rapport.

  4. Je doutais qu'il raison.

  5. Nous étions contents que tu venu la veille.

  6. Elle se demandait pourquoi personne ne l' appelée.

  7. Quand je l'ai rencontré, Hugo m'a confié qu'il au chômage depuis deux ans.

Exercice 3 : Rapportez les paroles

Réécrivez chaque phrase au discours indirect. Modifiez les temps, les pronoms et les indicateurs temporels si nécessaire.

Exemple: Paul a dit : « Je travaille demain. » → Paul a dit qu'il travaillait le lendemain.

  1. Marc a dit : « Je suis épuisé. »

  2. Claire a annoncé : « J'ai trouvé un nouvel emploi. »

  3. Les voisins ont dit : « Nous déménagerons l'année prochaine. »

  4. Sophie m'a demandé : « Est-ce que tu viens ce soir ? »

  5. Il m'a demandé : « Qu'est-ce que tu as fait hier ? »

  6. Le directeur a affirmé : « Je ne signerai pas ce contrat. »

  7. Elle nous a demandé : « Pourquoi n'êtes-vous pas venus ? »

  8. Le médecin m'a conseillé : « Reposez-vous. »

Exercice 4 : Corrigez les erreurs

Chaque phrase contient une erreur. Réécrivez la phrase correctement.

Exemple: Elle a dit qu'elle partira le lendemain. → Elle a dit qu'elle partirait le lendemain.

  1. Il m'a dit qu'il viendra le lendemain.

  2. Je pensais que tu as déjà fini.

  3. Elle voulait que nous venons avec elle.

  4. Ils m'ont demandé est-ce que j'avais faim.

  5. Elle m'a demandé qu'est-ce que je voulais.

  6. Le journaliste a révélé que le ministre a démissionné la semaine précédente.

  7. J'étais certain qu'à minuit, ils seront rentrés.

  8. Bien qu'il pleuvait, nous sommes sortis.

Exercice 5 : Remettez les mots dans l'ordre

Remettez les mots dans le bon ordre pour former des phrases.

Exemple: a / dit / Léo / qu'il / malade / était → Léo a dit qu'il était malade.

  1. m'a / qu'elle / Julie / avait / expliqué / raté / son train

  2. se demandaient / s'ils / les étudiants / réussiraient / l'examen

  3. ne / pas / elle / savait / pourquoi / il / était / parti

  4. il / nous / a / promis / qu'il / nous / appellerait

  5. voulais / que / tu / je / me / dises / la vérité

  6. on / leur / avait / demandé / ce / qu'ils / feraient

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À propos de ce test

Fiche d'exercices C1 en PDF sur la concordance des temps : discours indirect, interrogation indirecte, futur dans le passé et subjonctif.

Thèmes abordés

Concordance des tempsDiscours indirectInterrogation indirecteLe conditionnel, futur dans le passéLe plus-que-parfaitLe subjonctif après une principale au passé

Notes pour l’enseignant

Commencez par faire retrouver aux apprenants les principaux changements après un verbe principal au passé : présent → imparfait, passé composé → plus-que-parfait, futur → conditionnel présent, futur antérieur → conditionnel passé. Signalez que les indicateurs temporels changent eux aussi (demain → le lendemain, hier → la veille). Parmi les erreurs fréquentes : conserver le futur après un verbe principal au passé, employer « est-ce que » ou « qu'est-ce que » dans l'interrogation indirecte, et utiliser l'indicatif après « bien que ». En prolongement, demandez aux apprenants de rapporter au passé une courte interview ou un dialogue, puis d'échanger leurs textes pour vérifier mutuellement l'emploi des temps.

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