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Vocabulaire académique et soutenu – Fiche 1

C1 Avancé FicheFrançais

Cette fiche aide les apprenants avancés de français (C1) à employer avec précision le vocabulaire de l'écrit académique et soutenu. Elle porte sur les noms clés, les collocations verbe-nom, la formation des mots, les anglicismes courants et les formules figées du registre soutenu. Elle convient aux étudiants qui préparent le DALF, des études universitaires ou des écrits professionnels en français.

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Exercice 1 : Les noms clés du lexique académique

Complétez chaque phrase avec un nom de l'encadré. Deux mots sont en trop.

Exemple: Les chercheurs ont présenté leurs ___ lors du colloque. → résultats

Banque de mots échantillonenjeulacuneampleuressorbilandémarchehypothèsereculparcours

  1. L'étude repose sur un de 500 personnes âgées de 18 à 65 ans.

  2. La transition énergétique constitue un majeur pour les décennies à venir.

  3. Cette recherche vise à combler une dans la littérature scientifique.

  4. Les inondations ont pris une sans précédent cette année.

  5. Le télétravail a connu un véritable depuis 2020.

  6. Au terme de l'année, la direction a dressé un positif de ses actions.

  7. Les chercheurs ont adopté une rigoureuse, fondée sur l'observation.

  8. Les résultats confirment l' formulée au début de l'étude.

Exercice 2 : Les collocations verbe-nom

Associez chaque verbe au nom avec lequel il forme la collocation la plus naturelle. Deux propositions sont en trop.

Exemple: faire ___ → une analyse

Banque de mots une hypothèsedes conclusionsun défides recherchesdes mesuresune questionune conditiondes liensune échéanceun apport

  1. émettre

  2. tirer

  3. relever

  4. mener

  5. prendre

  6. soulever

  7. remplir

  8. nouer

Exercice 3 : La formation des mots

À partir du mot en majuscules, formez un mot qui convient dans le blanc. Faites les accords nécessaires.

Exemple: La ___ de cette méthode a été prouvée. (EFFICACE) → efficacité

  1. Cette mesure a eu des effets sur l'économie locale. (BÉNÉFICE)

  2. Les critiques formulées par le jury sont tout à fait . (PERTINENCE)

  3. La des sources doit toujours être vérifiée. (FIABLE)

  4. Ces résultats sont avec ceux des études précédentes. (COHÉRENCE)

  5. Le des inégalités inquiète de nombreux experts. (CREUSER)

  6. Sans données fiables, cette hypothèse demeure . (VÉRIFIER)

  7. L' de ce projet dépendra du financement obtenu. (ABOUTIR)

  8. Les participants ont été sélectionnés de manière . (ALÉA)

Exercice 4 : Corrigez les erreurs

Chaque phrase contient une erreur de vocabulaire (mot inapproprié, préposition erronée ou anglicisme). Réécrivez la phrase correctement.

Exemple: Il a pris en considération de tous les avis. → Il a pris en considération tous les avis.

  1. Il convient de mettre l'accent aux causes profondes du problème.

  2. Cette réforme est entrée en rigueur le 1er mars.

  3. L'auteur fait épreuve d'une grande rigueur méthodologique.

  4. Cette étude adresse la question du chômage des jeunes.

  5. Ce point est très relevant pour notre analyse.

  6. Après de longues négociations, les deux parties sont éventuellement parvenues à un accord.

  7. Il faut pallier à ce manque de moyens.

  8. L'université doit faire face d'une forte baisse des inscriptions.

Exercice 5 : Phrases en registre soutenu

Remettez les mots dans l'ordre pour former des phrases en registre soutenu.

Exemple: a / été / adoptée / la / loi → La loi a été adoptée.

  1. il / convient / de / souligner / l'importance / de / cette / découverte

  2. les / résultats / se / sont / avérés / plus / concluants / que / prévu

  3. cette / étude / vise / à / mettre / en / évidence / les / causes / du / phénomène

  4. il / est / primordial / de / tenir / compte / de / ces / contraintes

  5. force / est / de / constater / que / la / situation / s'est / dégradée

  6. l'enquête / a / été / menée / auprès / de / mille / étudiants

  7. dans / le / cadre / de / ce / projet / plusieurs / partenariats / ont / été / noués

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À propos de ce test

Fiche d'exercices FLE C1 en PDF : vocabulaire académique et soutenu, collocations verbe-nom, dérivation, faux amis et formules du registre soutenu.

Thèmes abordés

Noms du lexique académiqueCollocations verbe-nomFormation des motsFaux amis et anglicismesFormules figées du registre soutenu

Notes pour l’enseignant

Faites faire les exercices 1 et 2 en binôme pour que les apprenants discutent de ce qui rend une collocation naturelle, puis proposez les exercices 3 à 5 en travail individuel. Attendez-vous à des anglicismes comme *adresser un problème*, *relevant* ou *éventuellement* (au sens de « finalement »). Les apprenants écrivent aussi souvent *pallier à* au lieu de *pallier* transitif direct. En prolongement, demandez-leur de rédiger un paragraphe de synthèse de 150 mots sur le sujet de leur choix en réemployant au moins huit expressions de la fiche.

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