DE

PDFTests Originals

Französische Redewendungen – Arbeitsblatt 1

B2 Gute Mittelstufe ArbeitsblattFranzösisch

Mit diesem B2-Arbeitsblatt üben die Lernenden gängige französische Redewendungen wie poser un lapin, avoir le cafard und coûter les yeux de la tête. Sie ordnen Redewendungen ihren Bedeutungen zu, ergänzen und konjugieren sie im Kontext, finden falsche Wörter und bilden verwandte Adjektive und Nomen. Das Arbeitsblatt eignet sich für Lernende auf fortgeschrittenem Mittelstufenniveau, die im Alltagsfranzösisch natürlicher klingen möchten.

Aufgaben
37
Zeit
35 Min.
PDF
5 Seiten
Lösungen
Enthalten
PDF herunterladenPDF · 5 Seiten · 208 KB Arbeitsblatt online bearbeiten
  • 100 % kostenlos
  • Ohne Anmeldung
  • Druckfertiges A4-PDF
Vorschau von Seite 1: Französische Redewendungen – Arbeitsblatt 1 PDF öffnen

Arbeitsblatt online bearbeiten

Tippen Sie Ihre Antworten ein und klicken Sie auf „Antworten prüfen“. Alternative richtige Antworten werden akzeptiert.

Übung 1: Ordne die Redewendungen ihren Bedeutungen zu

Ordne jeder Redewendung die passende Bedeutung aus dem Kasten zu. Zwei Bedeutungen bleiben übrig.

Beispiel: il pleut des cordes → il pleut très fort

Wortkasten être triste, dépriméne pas venir à un rendez-vousêtre très chers'évanouirdire quelque chose de maladroitrenoncer à devineravoir beaucoup de travailmentirdormir tard le matinêtre de mauvaise humeur

  1. avoir le cafard

  2. poser un lapin à quelqu'un

  3. coûter les yeux de la tête

  4. tomber dans les pommes

  5. mettre les pieds dans le plat

  6. donner sa langue au chat

  7. avoir du pain sur la planche

  8. raconter des salades

Übung 2: Vervollständige die Redewendungen

Ergänze jeden Satz mit einem Wort aus dem Kasten. Zwei Wörter bleiben übrig.

Beispiel: Elle a eu tellement peur qu'elle est tombée dans les ___. → pommes

Wortkasten cordesluneassiettegrainvasenezchatsépinglesoreillepoisson

  1. Prends un parapluie, il pleut des !

  2. Léa n'écoute pas le professeur, elle est encore dans la .

  3. Je ne me sens pas bien aujourd'hui, je ne suis pas dans mon .

  4. Personne ne lui a demandé son avis, mais il a encore mis son de sel.

  5. Ce dernier retard, c'est la goutte d'eau qui fait déborder le .

  6. Il ne voulait rien dire, alors j'ai dû lui tirer les vers du .

  7. Ne t'inquiète pas pour ce détail, j'ai d'autres à fouetter.

  8. Pour le mariage de sa sœur, Karim était tiré à quatre .

Übung 3: Redewendungen im Kontext

Setze das Verb in Klammern in die richtige Form.

Beispiel: Ce matin, Paul s'est ___ (lever) du pied gauche. → levé

  1. Hier soir, Julien m' (poser) un lapin : je l'ai attendu pendant une heure.

  2. Quand elle a vu le sang, Camille (tomber) dans les pommes.

  3. Je suis sûr que tu nous (raconter) des salades depuis le début !

  4. Je n'ai aucune idée de la réponse, je (donner) ma langue au chat.

  5. Demain, c'est dimanche : nous (faire) la grasse matinée.

  6. Il faut que tu te (creuser) la tête pour trouver une solution.

  7. Quand ils se sont rencontrés, ils (avoir) le coup de foudre.

Übung 4: Korrigiere die Redewendungen

In jedem Satz enthält die Redewendung ein falsches Wort. Schreibe den Satz richtig auf.

Beispiel: Il pleut des fils depuis ce matin. → Il pleut des cordes depuis ce matin.

  1. Il a un cheveu dans la main, il ne fait jamais rien.

  2. Ce nouveau téléphone coûte les oreilles de la tête.

  3. Tu me casses les mains avec tes questions !

  4. J'ai le flemme de faire la vaisselle ce soir.

  5. Elle a mis les mains dans le plat en parlant de son ancien copain.

  6. Il faut appeler un chien un chien : ce projet est un échec.

  7. Ce matin, il s'est levé du pied droit : il est de très mauvaise humeur.

Übung 5: Wortbildung

Bilde aus dem großgeschriebenen Wort ein Wort, das in die Lücke passt.

Beispiel: Ce voisin m'énerve, c'est un vrai ___ (CASSER + PIEDS). → casse-pieds

  1. Depuis le départ de son ami, Marc est tout (CAFARD) : il a vraiment le cafard.

  2. Élise est si (RÊVE) qu'elle a toujours la tête dans les nuages.

  3. Quel (FLEMME), ce Thomas ! Il a un poil dans la main.

  4. Ma tante est très (BAVARDER) : elle met son grain de sel partout.

  5. Il a eu un (ÉVANOUIR) : il est tombé dans les pommes en plein concert.

  6. Nadia s'habille toujours avec (ÉLÉGANT) : elle est tirée à quatre épingles.

  7. Ce restaurant est très (COÛTER) : un repas coûte les yeux de la tête.

War diese Seite hilfreich?

Fehler melden

Falsche Lösung, Tippfehler oder unklare Erklärung? Schreiben Sie uns, wir korrigieren es.

Vorschau

Vorschau von Seite 1: Französische Redewendungen – Arbeitsblatt 1 Vorschau von Seite 2: Französische Redewendungen – Arbeitsblatt 1

Über diesen Test

Französische Redewendungen B2: Bedeutungen zuordnen, ergänzen, konjugieren, Fehler korrigieren. Arbeitsblatt Französisch PDF mit Lösungen.

Themen

Französische RedewendungenAlltagsausdrückeKollokationenVerbkonjugation im KontextWortbildung

Hinweise für Lehrkräfte

Beginnen Sie mit der Zuordnungsübung, um die Bedeutungen zu sichern, und gehen Sie dann zu den Lücken- und Korrekturaufgaben über, bei denen es um die genaue Form der Redewendungen geht. Lernende übertragen häufig Redewendungen aus ihrer Muttersprache Wort für Wort (und verwechseln z. B. die Körperteile in coûter les yeux de la tête oder casser les pieds) oder vergessen, dass tomber das Hilfsverb être verlangt. Zur Vertiefung können Paare einen kurzen Dialog mit mindestens fünf Redewendungen schreiben und ihn anschließend der Klasse vorspielen.

Alle Französisch-Tests B2 →