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Spanisch Einstufungstest B1 – Test 1

B1 Mittelstufe EinstufungstestSpanisch

Dieser Einstufungstest prüft, ob Lernende das Niveau B1 des GER im Spanischen sicher beherrschen. Er deckt eine breite Auswahl an Grammatik und Wortschatz der Stufe B1 ab, darunter die Vergangenheitszeiten, den Subjuntivo im Präsens, das Konditional, Konnektoren und Wendungen aus dem Alltag. Zum Abschluss folgt ein kurzer Lesetext. Der Test eignet sich für Lehrkräfte, die Kursteilnehmende einstufen möchten, ebenso wie für Selbstlernende, die ihr Niveau überprüfen wollen.

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Wähle bei jeder Frage die eine richtige Antwort (A–D). Wählen Sie Ihre Antworten und klicken Sie auf „Antworten prüfen“.

Teil 1: Grundlegende Grammatik

Wähle die richtige Option, um den Satz zu ergänzen, oder beantworte die Frage.

  1. Mi hermana _____ muy cansada hoy porque no ha dormido bien.

  2. —¿Has visto mis llaves? —No, no _____ he visto.

  3. Este regalo es _____ ti.

  4. Madrid es más grande _____ Sevilla.

  5. Cuando era niño, _____ al fútbol todos los sábados.

  6. Ayer _____ a mis abuelos y comimos juntos.

  7. Llevo tres años _____ español.

  8. Choose the correct sentence.

  9. ¿_____ tiempo hace que vives aquí?

  10. Si mañana llueve, _____ en casa.

  11. Find the error: "Mañana voy a ir al médico porque me duele mucho el cabeza."

  12. Ya _____ terminado los deberes, ¿puedo salir?

  13. No hay _____ en la nevera; tenemos que ir al supermercado.

  14. Mi profesora de música es la mujer _____ vive en el tercer piso.

  15. El año pasado mis padres _____ a Japón por primera vez.

Teil 2: Zeiten, Modi und Imperativ

Wähle die richtige Verbform oder finde den Fehler.

  1. Mientras yo _____ la cena, sonó el teléfono.

  2. Esta mañana _____ temprano porque tenía una reunión.

  3. Cuando llegué a la estación, el tren ya _____.

  4. Creo que mañana _____ sol.

  5. Espero que _____ un buen fin de semana.

  6. Quiero que tú me _____ con la mudanza.

  7. No creo que Lucía _____ a la fiesta esta noche.

  8. Cuando _____ a casa, llámame.

  9. (tú) Por favor, _____ la puerta, que hace frío.

  10. (tú) No _____ eso, es peligroso.

  11. Si tuviera más dinero, _____ un viaje por Sudamérica.

  12. Yo en tu lugar, _____ con ella.

  13. Me dijo que _____ al día siguiente.

  14. Find the error: "Es importante que todos los estudiantes traen su diccionario mañana."

  15. Hace dos años que _____ en esta empresa y estoy muy contento.

Teil 3: Wortschatz, Konnektoren und Kommunikation

Wähle die passendste Option für den Satz oder die Situation.

  1. No pude ir a clase _____ estaba enfermo.

  2. Hacía mucho frío; _____, salimos a pasear.

  3. Mi abuelo es muy _____; siempre comparte lo que tiene con los demás.

  4. Me preocupa la _____ del aire en las grandes ciudades.

  5. "Echo de menos a mi familia." ¿Qué significa?

  6. —¿Te importa si abro la ventana? —_____

  7. —_____ —Lo siento, ahora no puede atenderle. Está en una reunión.

  8. Tenemos que _____ una decisión antes del viernes.

  9. Cuando llegó la noticia, mi madre se _____ muy nerviosa.

  10. Gracias _____ tu ayuda.

  11. Ojalá _____ buen tiempo el sábado para la excursión.

  12. Te llamo _____ llegue al hotel.

  13. Busco un piso que _____ barato y tenga terraza.

  14. Find the error: "Si yo sería tú, aceptaría ese trabajo."

Teil 4: Leseverstehen

Lies den Text und wähle die richtige Antwort auf jede Frage.

Hace dos años, Camila Herrera se mudó de un pequeño pueblo a Valencia para trabajar como enfermera en un hospital. Al principio, la ciudad le pareció enorme y ruidosa, y echaba mucho de menos el campo y las tardes tranquilas con su familia. Además, como trabajaba muchas horas, casi no tenía tiempo para conocer gente.

Un día, mientras volvía a casa, vio un cartel en la puerta de un centro cultural del barrio: buscaban voluntarios para crear un huerto urbano en un terreno abandonado. Camila no sabía mucho de plantas, pero su abuela siempre había tenido un huerto, así que decidió apuntarse.

El primer sábado llegaron solo seis personas. Limpiaron el terreno, que estaba lleno de basura, y prepararon la tierra. Poco a poco se unieron más vecinos: jubilados, estudiantes y familias con niños. Hoy el huerto tiene más de cuarenta participantes, y cada uno cuida una pequeña parte. Cultivan tomates, lechugas, calabacines y hierbas aromáticas.

Para Camila, lo mejor no son las verduras, sino las personas. «Antes no conocía a nadie en mi edificio, y ahora tengo amigos de todas las edades», explica. Los domingos organizan una comida con lo que han cosechado, y en otoño celebran una pequeña fiesta para todo el barrio.

El próximo año, el grupo quiere ofrecer talleres para que los niños de los colegios cercanos aprendan de dónde viene la comida. Camila espera que el ayuntamiento les dé permiso para usar otro terreno.

  1. ¿Por qué se mudó Camila a Valencia?

  2. ¿Cómo se sentía Camila al principio en la ciudad?

  3. ¿Por qué decidió participar en el proyecto, aunque no sabía mucho de plantas?

  4. ¿Qué pasó el primer sábado?

  5. Según Camila, ¿qué es lo mejor del huerto?

  6. ¿Qué quiere hacer el grupo el próximo año?

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Über diesen Test

Dieser Einstufungstest prüft, ob Lernende das Niveau B1 des GER im Spanischen sicher beherrschen. Er deckt eine breite Auswahl an Grammatik und Wortschatz der Stufe B1 ab, darunter die Vergangenheitszeiten, den Subjuntivo im Präsens, das Konditional, Konnektoren und Wendungen aus dem Alltag. Zum Abschluss folgt ein kurzer Lesetext. Der Test eignet sich für Lehrkräfte, die Kursteilnehmende einstufen möchten, ebenso wie für Selbstlernende, die ihr Niveau überprüfen wollen.

Themen

Ser und estarVergangenheitszeitenSubjuntivo im Präsens (presente de subjuntivo)Konditional und FuturImperativDie Präpositionen por und paraKonnektoren und WortschatzLeseverstehen

So nutzen Sie diesen Test

  1. Laden Sie das PDF herunter und drucken Sie es aus – oder machen Sie den Test unten online.
  2. Beantworten Sie alle Fragen ohne Wörterbuch und ohne Zeitdruck.
  3. Prüfen Sie Ihre Antworten und notieren Sie, was Sie wiederholen sollten.

Hinweise für Lehrkräfte

Planen Sie etwa 50 Minuten ein und lassen Sie keine Wörterbücher zu. Als grober Richtwert gilt: Ab 40 richtigen Antworten beherrscht die lernende Person das Niveau B1 sicher; bei 30–39 richtigen Antworten sollte der Stoff gefestigt werden, bevor es weitergeht. Der Test zielt auf typische Fehler ab, etwa die Unterscheidung zwischen Indefinido und Imperfecto, den Indikativ statt des Subjuntivo nach Verben des Wünschens oder Zweifelns, „si + Konditional“ sowie por/para. Besprechen Sie die falschen Antworten im Unterricht und lassen Sie die Lernenden eigene Sätze mit den Strukturen schreiben, die ihnen Schwierigkeiten bereitet haben.