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Test de niveau d'anglais A2 – Test 2

A2 Élémentaire Test de niveauAnglais

Ce test de niveau d'anglais A2 évalue les bases en grammaire, en vocabulaire et en compréhension écrite attendues au niveau élémentaire. Il comporte 36 questions à choix multiples portant sur le sens des phrases, l'emploi de la langue et deux courts textes sur la vie quotidienne et le travail aux États-Unis. Il convient aux adultes en formation et aux étudiants en anglais langue étrangère, ainsi qu'aux enseignants chargés de les orienter vers le bon groupe.

Questions
36
Durée
45 min
PDF
6 pages
Corrigé
Inclus
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Lisez attentivement chaque question et choisissez la meilleure réponse (A, B, C ou D). Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Sens des phrases

Choisissez la phrase qui a le même sens, ou le mot qui complète le mieux le sens.

  1. "The bank is closed on Sundays." Which sentence means the same?

  2. It's raining outside. Don't forget your _____.

  3. "Lucy is Tom's sister." Which sentence means the same?

  4. I can't read the menu. I left my _____ at home.

  5. "Diego never drinks coffee." Which sentence means the same?

  6. The bus was late, so I _____ my train.

  7. Today is Monday. "The meeting is the day after tomorrow." When is the meeting?

  8. "Could you speak more slowly, please?" What does the speaker want?

  9. My aunt works in a hospital. She takes care of sick people every day. She is a _____.

  10. "This T-shirt is too small for me." Which sentence means the same?

  11. "Wei used to live in Chicago." Which sentence means the same?

  12. I want to _____ some money from the bank so I can buy a car.

Partie 2 : Emploi de la langue

Choisissez la réponse grammaticalement correcte pour compléter chaque phrase ou question.

  1. There _____ two windows in my bedroom.

  2. My father _____ TV every evening after work.

  3. _____ do you live? — In a small apartment on Oak Street.

  4. Which sentence is correct?

  5. We _____ at home last night. We went to a movie.

  6. Find the mistake: "My cousin and I goes to the gym on Saturdays."

  7. This is _____ restaurant in town. Everybody loves it.

  8. Jason is _____ his little brother this afternoon because their parents are at work.

  9. Students _____ turn off their phones in the exam room. It's a school rule.

  10. How long _____ to get to your office from here?

  11. If it _____ tomorrow, we will stay at home.

  12. Oh no, I _____ my keys! I can't find them anywhere.

  13. When I was a child, I _____ play soccer every day after school.

  14. The new public library _____ last year.

Partie 3 : Compréhension écrite – Avis de la bibliothèque

Lisez l'avis, puis choisissez la meilleure réponse à chaque question.

Welcome to Maple Grove Public Library

A library card is free for everyone who lives in Maple Grove. To get a card, come to the front desk. Bring a photo ID and something with your address on it, like a phone bill or a letter from your bank. Children under 14 need a parent with them.

With your card, you can borrow up to ten books at a time for three weeks. You can also borrow DVDs for one week. If you return something late, you pay 25 cents a day.

The library has twelve computers. You can use one for free for two hours a day. Please reserve a computer at the front desk.

Opening hours: Monday to Thursday, 9 a.m. to 8 p.m. Friday and Saturday, 10 a.m. to 5 p.m. The library is closed on Sundays.

  1. Who can get a free library card?

  2. What do you need to bring to get a card?

  3. How long can you keep a DVD?

  4. Sam returns a book three days late. How much does he pay?

  5. Which sentence is true?

Partie 4 : Compréhension écrite – Un e-mail à une responsable

Lisez l'e-mail, puis choisissez la meilleure réponse à chaque question.

Subject: Schedule change

Hi Mr. Alvarez,

I'm writing to ask about my work schedule for next month. Right now, I work at the front desk of the hotel from 7 a.m. to 3 p.m., Monday to Friday. I really enjoy this shift, and I like working with the morning team.

However, in September I'm starting an English class at Riverside Community College. The class meets on Tuesday and Thursday mornings from 9 to 11. Because of this, I can't work my usual hours on those days.

Would it be possible for me to work from 1 p.m. to 9 p.m. on Tuesdays and Thursdays? I could also work on Saturdays if the hotel needs more people on weekends. I know this is a big change, so I'm happy to talk about it.

Thank you for your help.

Best regards,

Priya Nair

  1. Why is Priya writing to Mr. Alvarez?

  2. Where does Priya work?

  3. Why can't Priya work her usual hours on Tuesdays and Thursdays?

  4. What does Priya offer to do?

  5. Priya writes, "I'm happy to talk about it." What does she mean?

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À propos de ce test

Ce test de niveau d'anglais A2 évalue les bases en grammaire, en vocabulaire et en compréhension écrite attendues au niveau élémentaire. Il comporte 36 questions à choix multiples portant sur le sens des phrases, l'emploi de la langue et deux courts textes sur la vie quotidienne et le travail aux États-Unis. Il convient aux adultes en formation et aux étudiants en anglais langue étrangère, ainsi qu'aux enseignants chargés de les orienter vers le bon groupe.

Thèmes abordés

Sens des phrasesVocabulaire du quotidienTemps du présent et du passéVerbes modauxComparatifs et superlatifsConditionnel de type 1 (First Conditional)Compréhension écrite

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Prévoyez environ 45 minutes, sans dictionnaire. Un score de 29 ou plus (environ 80 %) indique un niveau A2 solide : l'apprenant peut tenter un test B1. Un score de 20 à 28 correspond à un niveau A2 avec des lacunes, et un score inférieur à 20 suggère qu'une révision des niveaux A1–A2 peut être nécessaire. Le test cible des erreurs fréquentes comme le -s de la troisième personne, borrow/lend, used to/use to, will dans les subordonnées en if et les verbes à particule avec look. En prolongement, vous pouvez demander aux apprenants de corriger leurs erreurs en binôme, ou de rédiger un court e-mail sur le modèle de celui de la partie 4.