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Formation des mots en anglais (C1) – Fiche 1

C1 Avancé FicheAnglais

Cette fiche de niveau C1 fait travailler la formation des mots en contexte : suffixes de noms, d'adjectifs et d'adverbes, préfixes négatifs, affixes servant à former des verbes et mots préfixés comme over-, out- et mis-. Elle s'adresse aux apprenants avancés qui préparent des examens tels que le C1 Advanced, ainsi qu'à tous ceux qui souhaitent enrichir leur vocabulaire avec plus de précision et de naturel.

items
38
Durée
35 min
PDF
5 pages
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Exercice 1 : Formez le mot correct

À partir du mot en majuscules, formez un mot qui convient dans le blanc.

Exemple: The ___ of the bridge took three years. (CONSTRUCT) → construction

  1. The of the new software took much longer than expected. (IMPLEMENT)

  2. The panel was impressed by her approach to the problem. (INNOVATE)

  3. The report highlighted a lack of funding over many years. (PERSIST)

  4. There has been a increase in remote working since last year. (SUBSTANCE)

  5. The two studies produced results, so further research is needed. (CONTRADICT)

  6. Many residents expressed their with the new parking rules. (SATISFY)

  7. The museum's collection is of great historical . (SIGNIFY)

  8. The team worked to meet the deadline. (TIRE)

Exercice 2 : Les préfixes négatifs

Complétez chaque phrase avec la forme négative du mot entre parenthèses.

Exemple: The instructions were completely ___ (clear). → unclear

  1. His argument was completely (logic); none of it made sense.

  2. It is (responsible) to leave young children alone near water.

  3. The new printer is (compatible) with older computers.

  4. The damage to the old building was (repair), so it had to be demolished.

  5. The figures in the report were (accurate), so they had to be checked again.

  6. After years of hard work, she felt (appreciate) by her manager.

  7. The doctor's handwriting was almost (legible).

  8. The witness's account was (consistent) with the evidence.

Exercice 3 : Verbes formés avec des affixes

Complétez les phrases avec les verbes de l'encadré. Deux verbes sont en trop.

Banque de mots clarifybroadenenableendangerwidenstrengthenmodernisejustifysimplifylengthen

  1. Could you what you mean by 'flexible hours'?

  2. Living abroad can really your horizons.

  3. The new funding will the school to hire more teachers.

  4. Rising water temperatures continue to many species of fish.

  5. The council plans to the main road to reduce traffic jams.

  6. Regular exercise helps to your muscles and bones.

  7. The company needs to its image to attract younger customers.

  8. How can you spending so much money on a single meal?

Exercice 4 : Corrigez les erreurs

Chaque phrase contient une forme de mot incorrecte. Réécrivez la phrase correctement.

Exemple: Her kind was appreciated by everyone. → Her kindness was appreciated by everyone.

  1. The company's success depends on the reliable of its products.

  2. She spoke very confident during the job interview.

  3. There is a growing awareness of the important of sleep.

  4. The scientists made a remarkable discover last year.

  5. His behaviour at the meeting was completely unaccepted.

  6. We need to find a more effectively solution to the problem.

  7. The lack of communicate between departments caused serious delays.

Exercice 5 : Associez les mots à leur définition

Associez chaque définition à un mot de l'encadré. Un mot est en trop.

Banque de mots outnumberoverestimatemisunderstandingreconsiderunderpaidself-sufficientirreversibleunderestimate

  1. to be greater in number than another group

  2. to think something is bigger, better or more important than it really is

  3. a failure to interpret something correctly

  4. to think again about a decision or opinion

  5. receiving too little money for the work you do

  6. able to provide everything you need without help from others

  7. impossible to change back to a previous state

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À propos de ce test

Fiche d'anglais C1 à imprimer en PDF : formation des mots, suffixes, préfixes négatifs et verbes dérivés en contexte, avec corrigé pour s'autoévaluer.

Thèmes abordés

Formation des motsSuffixesPréfixes négatifsAffixes verbauxCorrection d'erreursVocabulaire C1

Notes pour l’enseignant

Commencez par l'exercice 1 en guise d'échauffement et demandez aux élèves d'indiquer la nature grammaticale attendue dans chaque blanc avant d'écrire le mot. Les erreurs les plus fréquentes concernent les changements orthographiques (substance → substantial, repair → irreparable), le choix du mauvais préfixe négatif (unlogical au lieu de illogical) et l'emploi d'un adjectif là où il faut un adverbe. En prolongement, demandez aux élèves de choisir cinq mots de la fiche et de rédiger un court paragraphe sur le sujet de leur choix en les réutilisant.

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