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Academic and Formal Vocabulary – Worksheet 1

C1 Advanced WorksheetFrench

This worksheet helps advanced learners of French (C1) use the vocabulary of academic and formal writing accurately. It covers key nouns, verb–noun collocations, word formation, common anglicisms and fixed formal phrases. It suits students preparing for the DALF, university study or professional writing in French.

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Exercise 1: Key academic nouns

Complete each sentence with a noun from the box. There are two extra words.

Example: Les chercheurs ont présenté leurs ___ lors du colloque. → résultats

Word box échantillonenjeulacuneampleuressorbilandémarchehypothèsereculparcours

  1. L'étude repose sur un de 500 personnes âgées de 18 à 65 ans.

  2. La transition énergétique constitue un majeur pour les décennies à venir.

  3. Cette recherche vise à combler une dans la littérature scientifique.

  4. Les inondations ont pris une sans précédent cette année.

  5. Le télétravail a connu un véritable depuis 2020.

  6. Au terme de l'année, la direction a dressé un positif de ses actions.

  7. Les chercheurs ont adopté une rigoureuse, fondée sur l'observation.

  8. Les résultats confirment l' formulée au début de l'étude.

Exercise 2: Verb–noun collocations

Match each verb with the noun it most naturally collocates with. There are two extra options.

Example: faire ___ → une analyse

Word box une hypothèsedes conclusionsun défides recherchesdes mesuresune questionune conditiondes liensune échéanceun apport

  1. émettre

  2. tirer

  3. relever

  4. mener

  5. prendre

  6. soulever

  7. remplir

  8. nouer

Exercise 3: Word formation

Use the word in capitals to form a word that fits the gap. Make any necessary agreements.

Example: La ___ de cette méthode a été prouvée. (EFFICACE) → efficacité

  1. Cette mesure a eu des effets sur l'économie locale. (BÉNÉFICE)

  2. Les critiques formulées par le jury sont tout à fait . (PERTINENCE)

  3. La des sources doit toujours être vérifiée. (FIABLE)

  4. Ces résultats sont avec ceux des études précédentes. (COHÉRENCE)

  5. Le des inégalités inquiète de nombreux experts. (CREUSER)

  6. Sans données fiables, cette hypothèse demeure . (VÉRIFIER)

  7. L' de ce projet dépendra du financement obtenu. (ABOUTIR)

  8. Les participants ont été sélectionnés de manière . (ALÉA)

Exercise 4: Correct the mistakes

Each sentence contains one vocabulary mistake (a wrong word, a wrong preposition or an anglicism). Rewrite the sentence correctly.

Example: Il a pris en considération de tous les avis. → Il a pris en considération tous les avis.

  1. Il convient de mettre l'accent aux causes profondes du problème.

  2. Cette réforme est entrée en rigueur le 1er mars.

  3. L'auteur fait épreuve d'une grande rigueur méthodologique.

  4. Cette étude adresse la question du chômage des jeunes.

  5. Ce point est très relevant pour notre analyse.

  6. Après de longues négociations, les deux parties sont éventuellement parvenues à un accord.

  7. Il faut pallier à ce manque de moyens.

  8. L'université doit faire face d'une forte baisse des inscriptions.

Exercise 5: Formal sentences

Put the words in the correct order to make formal sentences.

Example: a / été / adoptée / la / loi → La loi a été adoptée.

  1. il / convient / de / souligner / l'importance / de / cette / découverte

  2. les / résultats / se / sont / avérés / plus / concluants / que / prévu

  3. cette / étude / vise / à / mettre / en / évidence / les / causes / du / phénomène

  4. il / est / primordial / de / tenir / compte / de / ces / contraintes

  5. force / est / de / constater / que / la / situation / s'est / dégradée

  6. l'enquête / a / été / menée / auprès / de / mille / étudiants

  7. dans / le / cadre / de / ce / projet / plusieurs / partenariats / ont / été / noués

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About this test

C1 French worksheet on academic and formal vocabulary: key nouns, verb–noun collocations, word formation, false friends and formal phrases.

Topics covered

Academic nounsVerb–noun collocationsWord formationFalse friends and anglicismsFormal set phrases

Notes for teachers

Do Exercises 1–2 in pairs so students can discuss why a collocation sounds natural, then set Exercises 3–5 individually. Expect anglicisms such as *adresser un problème*, *relevant* and *éventuellement* (meaning 'finally'). Students also often write *pallier à* instead of transitive *pallier*. As a follow-up, ask students to write a 150-word synthesis paragraph on a topic of their choice using at least eight expressions from the worksheet.

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