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Akademischer und formeller Wortschatz – Arbeitsblatt 1

C1 Fortgeschritten ArbeitsblattFranzösisch

Dieses Arbeitsblatt hilft fortgeschrittenen Französischlernenden (C1), den Wortschatz des wissenschaftlichen und formellen Schreibens treffsicher einzusetzen. Es behandelt zentrale Nomen, Verb-Nomen-Kollokationen, Wortbildung, häufige Anglizismen und feste formelle Wendungen. Es eignet sich besonders zur Vorbereitung auf das DALF, auf ein Studium oder auf das berufliche Schreiben auf Französisch.

Aufgaben
39
Zeit
40 Min.
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Übung 1: Zentrale akademische Nomen

Ergänze jeden Satz mit einem Nomen aus dem Kasten. Zwei Wörter bleiben übrig.

Beispiel: Les chercheurs ont présenté leurs ___ lors du colloque. → résultats

Wortkasten échantillonenjeulacuneampleuressorbilandémarchehypothèsereculparcours

  1. L'étude repose sur un de 500 personnes âgées de 18 à 65 ans.

  2. La transition énergétique constitue un majeur pour les décennies à venir.

  3. Cette recherche vise à combler une dans la littérature scientifique.

  4. Les inondations ont pris une sans précédent cette année.

  5. Le télétravail a connu un véritable depuis 2020.

  6. Au terme de l'année, la direction a dressé un positif de ses actions.

  7. Les chercheurs ont adopté une rigoureuse, fondée sur l'observation.

  8. Les résultats confirment l' formulée au début de l'étude.

Übung 2: Verb-Nomen-Kollokationen

Ordne jedem Verb das Nomen zu, mit dem es am natürlichsten verbunden wird. Zwei Optionen bleiben übrig.

Beispiel: faire ___ → une analyse

Wortkasten une hypothèsedes conclusionsun défides recherchesdes mesuresune questionune conditiondes liensune échéanceun apport

  1. émettre

  2. tirer

  3. relever

  4. mener

  5. prendre

  6. soulever

  7. remplir

  8. nouer

Übung 3: Wortbildung

Bilde aus dem großgeschriebenen Wort ein Wort, das in die Lücke passt. Achte auf die nötige Angleichung.

Beispiel: La ___ de cette méthode a été prouvée. (EFFICACE) → efficacité

  1. Cette mesure a eu des effets sur l'économie locale. (BÉNÉFICE)

  2. Les critiques formulées par le jury sont tout à fait . (PERTINENCE)

  3. La des sources doit toujours être vérifiée. (FIABLE)

  4. Ces résultats sont avec ceux des études précédentes. (COHÉRENCE)

  5. Le des inégalités inquiète de nombreux experts. (CREUSER)

  6. Sans données fiables, cette hypothèse demeure . (VÉRIFIER)

  7. L' de ce projet dépendra du financement obtenu. (ABOUTIR)

  8. Les participants ont été sélectionnés de manière . (ALÉA)

Übung 4: Fehler verbessern

Jeder Satz enthält einen Wortschatzfehler (ein falsches Wort, eine falsche Präposition oder einen Anglizismus). Schreibe den Satz korrekt ab.

Beispiel: Il a pris en considération de tous les avis. → Il a pris en considération tous les avis.

  1. Il convient de mettre l'accent aux causes profondes du problème.

  2. Cette réforme est entrée en rigueur le 1er mars.

  3. L'auteur fait épreuve d'une grande rigueur méthodologique.

  4. Cette étude adresse la question du chômage des jeunes.

  5. Ce point est très relevant pour notre analyse.

  6. Après de longues négociations, les deux parties sont éventuellement parvenues à un accord.

  7. Il faut pallier à ce manque de moyens.

  8. L'université doit faire face d'une forte baisse des inscriptions.

Übung 5: Formelle Sätze

Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge, sodass formelle Sätze entstehen.

Beispiel: a / été / adoptée / la / loi → La loi a été adoptée.

  1. il / convient / de / souligner / l'importance / de / cette / découverte

  2. les / résultats / se / sont / avérés / plus / concluants / que / prévu

  3. cette / étude / vise / à / mettre / en / évidence / les / causes / du / phénomène

  4. il / est / primordial / de / tenir / compte / de / ces / contraintes

  5. force / est / de / constater / que / la / situation / s'est / dégradée

  6. l'enquête / a / été / menée / auprès / de / mille / étudiants

  7. dans / le / cadre / de / ce / projet / plusieurs / partenariats / ont / été / noués

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Über diesen Test

Arbeitsblatt Französisch C1 (PDF): akademischer Wortschatz, Verb-Nomen-Kollokationen, Wortbildung, falsche Freunde und formelle Wendungen.

Themen

Akademische NomenVerb-Nomen-KollokationenWortbildungFalsche Freunde und AnglizismenFeste formelle Wendungen

Hinweise für Lehrkräfte

Lassen Sie Übung 1 und 2 in Partnerarbeit bearbeiten, damit die Lernenden besprechen können, warum eine Kollokation natürlich klingt; Übung 3 bis 5 eignen sich für Einzelarbeit. Rechnen Sie mit Anglizismen wie *adresser un problème*, *relevant* und *éventuellement* (im Sinne von „schließlich“). Häufig wird außerdem *pallier à* statt des transitiven *pallier* geschrieben. Als Anschlussaufgabe können die Lernenden einen Syntheseabsatz von etwa 150 Wörtern zu einem selbst gewählten Thema verfassen und dabei mindestens acht Ausdrücke aus dem Arbeitsblatt verwenden.

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