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Formation des mots – Test 1

C2 Maîtrise VocabulaireFrançais

Ce test de vocabulaire de français C2 porte sur la formation des mots à un niveau avancé. Il aborde les noms dérivés de verbes et d'adjectifs, les préfixes négatifs et la formation parasynthétique, les adverbes irréguliers, les mots dérivés dans un texte et les paronymes faciles à confondre. Il s'adresse aux apprenants avancés qui préparent le DALF C2 ainsi qu'aux enseignants à la recherche d'une évaluation prête à l'emploi.

Questions
30
Durée
35 min
PDF
5 pages
Corrigé
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Pour chaque question, choisissez la seule réponse correcte. Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Noms et verbes formés à partir d'un radical

Complétez chaque phrase avec le mot correctement formé à partir du mot entre parenthèses.

  1. Le gouvernement a annoncé la _____ des négociations après trois mois d'impasse. (reprendre)

  2. L'_____ de ce témoignage a été mise en doute par les enquêteurs. (authentique)

  3. Son _____ face aux critiques force l'admiration. (impassible)

  4. Ce roman se distingue par la _____ de son style. (sobre)

  5. Les autorités cherchent à _____ les finances de la commune avant la fin de l'année. (sain)

  6. L'_____ de la chaussée a contraint la mairie à fermer la rue. (s'affaisser)

  7. Ce discours a suscité un profond _____ parmi ses anciens partisans. (désenchanter)

  8. Les _____ du projet dénoncent son coût et sa complexité. (détracter)

  9. Malgré ses _____ initiales, elle a fini par accepter le poste. (réticent)

  10. L'_____ des responsabilités entre les services a créé une grande confusion. (enchevêtrer)

Partie 2 : Préfixes, adjectifs et adverbes

Choisissez le mot correctement formé pour chaque espace, ou répondez à la question.

  1. Ce manuscrit est absolument _____ : personne ne parvient à le déchiffrer. (lire)

  2. Une erreur aussi grossière est _____ de la part d'un spécialiste. (excuser)

  3. Sa réaction, totalement _____, a surpris tout le monde. (mesure)

  4. Leur dispute est née d'un simple _____ : chacun avait compris l'inverse de ce que l'autre voulait dire. (entendre)

  5. Il a répondu _____, sans même lever les yeux de son écran. (nonchalant)

  6. Ce séjour à l'étranger lui a _____ apporté sur le plan personnel. (énorme)

  7. Il adopte toujours un ton _____ envers les stagiaires. (condescendre)

  8. Cette nouvelle coupe de cheveux la _____ de dix ans. (jeune)

  9. Grâce à son humour, elle a su _____ le conflit avant qu'il ne s'envenime. (amorcer)

  10. Lequel de ces mots est mal formé ?

Partie 3 : Formation des mots dans un texte

Lisez le texte et choisissez le mot correctement formé pour chaque espace numéroté.

Depuis une dizaine d'années, les tiers-lieux se multiplient dans les villes moyennes. Ni tout à fait bureaux, ni tout à fait cafés, ces espaces hybrides accueillent aussi bien des travailleurs indépendants que des associations ou des artisans. Leur succès tient d'abord à un constat : l'(21) ___ des salariés, contraints de travailler seuls chez eux, est devenu un véritable sujet de préoccupation.

Pour leurs promoteurs, ces lieux favorisent les rencontres (22) ___ : un graphiste y croise une couturière, une développeuse y échange avec un apiculteur. De ces échanges naissent parfois des projets d'une grande (23) ___.

Les critiques, pourtant, ne manquent pas. Certains dénoncent la (24) ___ financière de ces structures, qui dépendent souvent de subventions publiques. D'autres soulignent leur caractère (25) ___ : malgré un discours d'ouverture, les publics les plus modestes y restent rares.

Il serait toutefois (26) ___ de réduire ces initiatives à une simple mode. Dans bien des communes, elles ont contribué à redonner vie à des bâtiments laissés à l'abandon.

  1. (21) l'_____ des salariés, contraints de travailler seuls chez eux (isoler)

  2. (22) ces lieux favorisent les rencontres _____ (attendre)

  3. (23) des projets d'une grande _____ (inventif)

  4. (24) Certains dénoncent la _____ financière de ces structures (précaire)

  5. (25) D'autres soulignent leur caractère _____ (élite)

  6. (26) Il serait toutefois _____ de réduire ces initiatives à une simple mode. (simple)

Partie 4 : Paronymes et sens en contexte

Choisissez la phrase correcte ou le sens correct.

  1. Choisissez la phrase correcte.

  2. Choisissez la phrase correcte.

  3. « Il nous a raconté une anecdote inénarrable. » Que signifie « inénarrable » ici ?

  4. « Pendant ses vacances, il errait, désœuvré, dans la maison. » Que signifie « désœuvré » ?

Aperçu

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À propos de ce test

Ce test de vocabulaire de français C2 porte sur la formation des mots à un niveau avancé. Il aborde les noms dérivés de verbes et d'adjectifs, les préfixes négatifs et la formation parasynthétique, les adverbes irréguliers, les mots dérivés dans un texte et les paronymes faciles à confondre. Il s'adresse aux apprenants avancés qui préparent le DALF C2 ainsi qu'aux enseignants à la recherche d'une évaluation prête à l'emploi.

Thèmes abordés

NominalisationPréfixes négatifsVerbes parasynthétiquesAdverbes en -amment et -émentAdjectifs dérivésParonymesFormation des mots en contexte

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Proposez ce test après un travail sur la dérivation ou comme test diagnostique avant une préparation au DALF C2. Il cible des erreurs fréquentes à ce niveau : mauvais suffixe nominal (-ité, -ment, -ure), assimilation du préfixe in- en im- ou il-, adverbes en -amment et -ément, ainsi que des confusions du type isolement/isolation ou éminent/imminent. En prolongement, demandez aux apprenants de reconstituer des familles de mots complètes (verbe, nom, adjectif, adverbe) à partir des radicaux de la partie 1, puis de les réemployer dans leurs propres phrases.