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Be Going To – Arbeitsblatt 1

A2 Grundstufe ArbeitsblattEnglisch

Dieses Arbeitsblatt übt be going to für Zukunftspläne und für Vorhersagen, die sich auf etwas stützen, das wir gerade sehen. In sechs Übungen, die von gelenkten zu freieren Aufgaben führen, arbeiten die Lernenden mit bejahten Sätzen, Verneinungen und Fragen. Es eignet sich für Lernende auf Niveau A2 im Unterricht oder zu Hause.

Aufgaben
39
Zeit
35 Min.
PDF
5 Seiten
Lösungen
Enthalten
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Übung 1: Ergänze die Sätze

Ergänze jeden Satz mit der richtigen Form von be going to und dem Verb in Klammern.

Beispiel: They ___ (travel) by train. → are going to travel

  1. I (visit) my grandparents this weekend.

  2. Sara (start) a new job in May.

  3. We (not / watch) TV tonight.

  4. What (you / do) after school?

  5. My brother (not / sell) his bike.

  6. Be careful! You (drop) those plates.

  7. (it / snow) tomorrow?

Übung 2: Pläne und Vorhersagen

Ergänze die Sätze mit einem Verb aus dem Kasten. Zwei Verben bleiben übrig.

Wortkasten rainmissfallbuylearnhavewinpaint

  1. Look at those dark clouds. It's going to .

  2. Hurry up! We're going to the bus.

  3. Tom has saved a lot of money. He's going to a new laptop.

  4. Be careful on that chair! You're going to .

  5. Lena is going to Spanish next year. She's already got the books.

  6. The walls are very old. We're going to them blue.

Übung 3: Verneinungen und Fragen

Schreibe jeden Satz als Verneinung oder als Frage um, wie in Klammern angegeben.

Beispiel: He is going to swim. (question) → Is he going to swim?

  1. She is going to call you tonight. (negative)

  2. They are going to move house. (question)

  3. I am going to eat meat. (negative)

  4. Ben is going to play football on Saturday. (question)

  5. We are going to stay at a hotel. (negative)

  6. You are going to wear that dress. (question)

  7. It is going to be hot today. (question)

Übung 4: Finde den Fehler

Jeder Satz enthält einen Fehler. Schreibe den Satz richtig auf.

Beispiel: She going to read. → She is going to read.

  1. I going to visit Paris next summer.

  2. She is going to studies tonight.

  3. Are going you to help me?

  4. We not are going to come to the party.

  5. He is going buy a new phone.

  6. Is they going to take the train?

  7. My parents is going to cook pasta.

Übung 5: Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge

Ordne die Wörter so, dass Sätze oder Fragen entstehen.

Beispiel: going / he / to / is / sleep → He is going to sleep.

  1. going / to / I / am / tennis / play / tomorrow

  2. you / are / going / what / to / wear / ?

  3. isn't / she / to / going / drive

  4. going / they / to / are / get married / ?

  5. where / going / we / to / are / stay / ?

  6. not / going / I'm / to / give up

Übung 6: Was wird passieren?

Ordne jeder Situation den passendsten Satz aus dem Kasten zu. Ein Satz bleibt übrig.

Wortkasten It's going to rain.I'm going to paint my room.She's going to fly to Rome.It's going to fall.I'm going to make a sandwich.He's going to go for a run.They're going to win the match.

  1. The sky is very dark.

  2. I've bought some paint and brushes.

  3. Maria is at the airport with her suitcase and a ticket to Italy.

  4. The glass is at the edge of the table.

  5. I'm really hungry.

  6. Leo is putting on his running shoes.

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Über diesen Test

Be going to Arbeitsblatt Englisch A2 als PDF: Bildung, Pläne und Vorhersagen, Verneinung und Fragen. Sechs Übungen mit Lösungen zum Ausdrucken.

Themen

be going toZukunftspläneVorhersagen mit Anzeichenverneinte SätzeFragenSatzstellung

Hinweise für Lehrkräfte

Zeigen Sie zum Einstieg ein Bild mit dunklen Wolken und fragen Sie, was gleich passieren wird; lenken Sie die Klasse dann auf 'It's going to rain.' Schreiben Sie die Bildung an die Tafel: am/is/are + going to + Grundform des Verbs. Typische Fehler sind das Weglassen von be (I going to...), ein angehängtes -s oder -ing am Vollverb, das Weglassen von 'to' sowie eine falsche Wortstellung in Fragen. Zur Vertiefung können die Lernenden einen Partner oder eine Partnerin zu den Wochenendplänen interviewen und anschließend der Klasse davon berichten.

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