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Französische Redewendungen (expressions idiomatiques) – Arbeitsblatt 1

C1 Fortgeschritten ArbeitsblattFranzösisch

Dieses Arbeitsblatt übt gängige französische Redewendungen (expressions idiomatiques) im Kontext: ihre Bedeutung, ihren festen Wortlaut, die Verbformen und verwandte Wortfamilien. Es richtet sich an Lernende auf C1-Niveau, die idiomatisches Französisch sicher verstehen und natürlich wie korrekt verwenden möchten.

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40
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Übung 1: Ordne die Redewendungen ihren Bedeutungen zu

Ordne jeder Redewendung die passende Bedeutung aus dem Kasten zu. Zwei Bedeutungen bleiben übrig.

Beispiel: faire la grasse matinée → se lever tard

Wortkasten avoir beaucoup de travail à fairene pas aller droit au butabandonner, renonceravoir beaucoup d'influencetrouver un compromiss'inquiéter beaucoupaborder un sujet délicat sans tactrenoncer à trouver une réponsedépenser sans compterêtre de très mauvaise humeur

  1. avoir du pain sur la planche

  2. tourner autour du pot

  3. jeter l'éponge

  4. avoir le bras long

  5. couper la poire en deux

  6. se faire du mauvais sang

  7. mettre les pieds dans le plat

  8. donner sa langue au chat

Übung 2: Vervollständige die Redewendungen

Ergänze jeden Satz mit einem Wort aus dem Kasten. Zwei Wörter bleiben übrig.

Beispiel: Après tant d'échecs, il a jeté l'___. → éponge

Wortkasten lapinpommesassietteceinturemoucheluneseltêtenezmain

  1. Il m'a encore posé un : j'ai attendu une heure au café.

  2. Quand elle a vu le sang, elle est tombée dans les .

  3. Depuis quelques jours, il n'est pas dans son : il dort mal et mange peu.

  4. Avec la hausse des loyers, beaucoup de familles doivent se serrer la .

  5. Ne lui fais pas de remarque sur sa coiffure, il prend facilement la .

  6. Pendant la réunion, Clara était complètement dans la ; elle n'a rien entendu.

  7. Personne ne t'a demandé ton avis, arrête de mettre ton grain de !

  8. Ce canapé en cuir coûte les yeux de la .

Übung 3: Setze die Verben in die richtige Form

Ergänze jede Redewendung mit der richtigen Form des Verbs in Klammern (Zeit, Modus und Angleichung).

Beispiel: Il ___ (avoir) le cafard depuis une semaine. → a

  1. Si tu m'avais prévenu, je (se faire) moins de mauvais sang.

  2. Il faut que tu (mettre) la main à la pâte si tu veux que la fête soit prête à temps.

  3. Quand j'étais enfant, je (faire) la grasse matinée tous les dimanches.

  4. Bien qu'il (avoir) un poil dans la main, Thomas a réussi son examen.

  5. Lorsqu'elle a appris la nouvelle, la moutarde lui (monter, passé composé) au nez.

  6. Ne (tourner) pas autour du pot, Sophie : dis-moi franchement ce qui se passe !

  7. Je regrette que vous (prendre) la mouche pour si peu hier soir.

  8. Si nous ne trouvons pas d'accord demain, nous (couper) la poire en deux.

Übung 4: Wortbildung

Bilde aus dem großgeschriebenen Wort ein Wort, das in die Lücke passt.

Beispiel: Il est d'une ___ maladive : il rougit dès qu'on lui parle. (TIMIDE) → timidité

  1. Il est d'une incroyable : il a vraiment un poil dans la main. (PARESSEUX)

  2. Son a inquiété tous les passagers : elle est tombée dans les pommes en plein vol. (ÉVANOUIR)

  3. Mon frère est très : il est toujours dans la lune. (DISTRAIRE)

  4. Ce bruit constant est vraiment : il me casse les pieds. (AGACER)

  5. Arrête de prendre la mouche pour un rien ! Ta devient fatigante. (SUSCEPTIBLE)

  6. Traduite , l'expression « poser un lapin » n'a aucun sens en anglais. (LITTÉRAL)

  7. En mettant les pieds dans le plat, il a fait preuve d'une grande . (MALADROIT)

  8. « Avoir le cafard » est une tournure : on ne peut pas la traduire mot à mot. (IDIOME)

Übung 5: Korrigiere die Fehler

Jeder Satz enthält einen Fehler in der Redewendung. Schreibe den Satz korrigiert auf.

Beispiel: Elle est tombée dans les poires. → Elle est tombée dans les pommes.

  1. J'ai du pain sur la table cette semaine : trois rapports à rendre !

  2. Ne me pose pas un chat demain, je compte sur toi !

  3. Je ne trouve pas la réponse, je donne ma langue au chien.

  4. Elle a le bras court : elle connaît tout le monde dans cette entreprise.

  5. Arrête d'en faire tout un gâteau, ce n'est qu'une petite rayure !

  6. Il a mis les mains dans le plat en évoquant le salaire de sa collègue devant tout le monde.

  7. Tu as l'air fatigué ; tu n'es pas dans ton verre aujourd'hui ?

  8. Pour économiser, nous allons serrer la ceinture cette année.

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Über diesen Test

Arbeitsblatt Französisch C1 (PDF): expressions idiomatiques wie poser un lapin oder avoir du pain sur la planche zuordnen, ergänzen und korrigieren.

Themen

Französische RedewendungenFeste WendungenZeiten und Modi in RedewendungenWortbildungFehlerkorrektur

Hinweise für Lehrkräfte

Beginnen Sie mit der Zuordnungsübung, um die Bedeutungen zu aktivieren, und gehen Sie dann zu den Lücken- und Korrekturaufgaben über, die den genauen Wortlaut jeder Redewendung in den Mittelpunkt stellen. Lernende übersetzen Redewendungen häufig wörtlich aus ihrer Muttersprache oder tauschen ein zentrales Nomen aus (z. B. *gâteau* statt *fromage*). Außerdem vergessen sie oft das Reflexivpronomen in Wendungen wie *se serrer la ceinture*. Als Anschlussaufgabe können Paare einen kurzen Dialog mit mindestens fünf Redewendungen aus dem Arbeitsblatt schreiben und ihn der Klasse vorspielen.

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