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Por y para – Ficha 1

B1 Intermedio FichaEspañol

Esta ficha imprimible de nivel B1 ayuda al alumnado a elegir correctamente entre por y para. Trabaja la finalidad, el destinatario, los plazos, la causa, el intercambio, la duración, el medio y el movimiento a través de un lugar, además de expresiones fijas frecuentes. Los ejercicios avanzan desde huecos controlados hasta la corrección de errores, la reescritura de oraciones y el orden de palabras, e incluyen oraciones negativas e interrogativas.

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Ejercicio 1: ¿Por o para?

Completa cada oración con por o para.

Ejemplo: Llamo ___ (por/para) preguntar el horario. → para

  1. Este regalo es (por/para) mi madre.

  2. Gracias (por/para) tu ayuda.

  3. Caminamos (por/para) el parque todas las tardes.

  4. Necesito el informe (por/para) el viernes.

  5. Pagué veinte euros (por/para) estas zapatillas.

  6. No pudimos salir (por/para) la lluvia.

  7. Estudio español (por/para) poder trabajar en México.

Ejercicio 2: ¿Por qué por o para?

Relaciona cada oración con el uso de por o para que presenta. Sobran dos opciones.

Banco de palabras purposedeadlinecause or reasonexchangemeans of communicationdurationmovement through a placerecipientopinion

  1. Te mando la foto por correo electrónico.

  2. Estuve en Lima por dos semanas.

  3. Ahorro dinero para comprar una moto.

  4. Tienes que terminarlo para el lunes.

  5. Lo cambié por una camiseta más grande.

  6. Se cayó por correr demasiado rápido.

  7. Pasamos por el centro antes de volver a casa.

Ejercicio 3: Expresiones fijas

Completa las oraciones con una expresión del recuadro. Sobran dos expresiones.

Banco de palabras por finpor supuestopor esopor ejemplopor lo menospor casualidadpara siemprepara nadapor la noche

  1. Después de tres horas de espera, llegó el autobús.

  2. —¿Puedo usar tu ordenador? —¡ ! Está en mi cuarto.

  3. Estaba muy cansada; me acosté temprano.

  4. Me gustan muchas frutas, , las fresas y el mango.

  5. El viaje dura cinco horas, quizás más.

  6. ¿Sabes dónde está la estación?

  7. Prometieron que serían amigos .

Ejercicio 4: Encuentra el error

Cada oración tiene un error con por o para. Escribe la oración correcta.

Ejemplo: Viajo a Perú por visitar a mi tía. → Viajo a Perú para visitar a mi tía.

  1. Salimos por Barcelona mañana a las ocho.

  2. Muchas gracias para el regalo.

  3. Este libro es por ti.

  4. Estudio mucho por sacar buenas notas.

  5. Te llamo para la tarde.

  6. ¿Por quién es este paquete?

  7. No hay tiempo por terminar el proyecto hoy.

Ejercicio 5: Reescribe las oraciones

Reescribe cada oración con la palabra entre paréntesis sin cambiar el significado.

Ejemplo: Me quedé en casa a causa del calor. (por) → Me quedé en casa por el calor.

  1. Trabajo en un hotel porque quiero ganar dinero. (para)

  2. El vuelo se canceló a causa de la niebla. (por)

  3. En mi opinión, la película es aburrida. (para mí)

  4. Tienes que entregar la tarea antes del martes. (para)

  5. ¿Con qué objetivo estudias inglés? (para qué)

  6. No vinieron a causa del tráfico. (por)

Ejercicio 6: Ordena las palabras

Ordena las palabras para formar oraciones y preguntas.

Ejemplo: para / es / ti / esto → Esto es para ti.

  1. ¿para / quién / es / este / regalo?

  2. no / por / salimos / el / frío

  3. ahorrando / estoy / para / viajar / a / Chile

  4. ¿por / qué / no / me / llamaste?

  5. la / tienda / pasé / por / ayer

  6. necesitamos / para / mañana / la / respuesta

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Sobre este examen

Ficha de español B1 en PDF sobre por y para: finalidad, causa, plazos, intercambio, duración y expresiones fijas. Ejercicios con soluciones.

Temas

por y parafinalidad y causaplazos y duraciónexpresiones fijas con porpreguntas con ¿por qué? y ¿para qué?

Notas para el profesor

Empiece por el ejercicio 2 como puesta en común con toda la clase, para que el alumnado identifique cada uso antes de completar los huecos. Un error típico es usar para después de gracias, o por en lugar de para para expresar finalidad delante de un infinitivo (estudio por aprobar). Conviene también contrastar ¿Por qué? (causa) con ¿Para qué? (finalidad). Como actividad de ampliación, pida a las parejas que escriban cinco oraciones verdaderas sobre sus planes con para y cinco sobre hechos pasados con por.

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