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Past continuous ou past simple – Fiche 1

A2 Élémentaire FicheAnglais

Cette fiche d'exercices d'anglais A2 à imprimer permet de travailler le past continuous et le past simple, ainsi que leur emploi combiné. Les élèves conjuguent à la forme affirmative, négative et interrogative, choisissent le bon temps avec when et while, corrigent des erreurs et construisent des phrases. Elle convient aux adolescents comme aux adultes, en classe ou à la maison.

items
38
Durée
30 min
PDF
5 pages
Corrigé
Inclus
  • 100 % gratuit
  • Sans inscription
  • PDF A4 prêt à imprimer
Aperçu de la page 1 : Past continuous ou past simple – Fiche 1 Ouvrir le PDF

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Exercice 1 : Les formes du past continuous

Complète les phrases avec le past continuous des verbes entre parenthèses.

Exemple: She ___ (read) at 9 pm. → was reading

  1. At 8 o'clock last night, I (watch) TV.

  2. The children (play) in the garden at 5 pm.

  3. Maria (not / sleep) when I called.

  4. We (not / listen) to the teacher.

  5. (you / work) at 10 am yesterday?

  6. It (rain) when we left the house.

  7. What (Sam / do) at midnight?

  8. My parents (cook) dinner at seven.

Exercice 2 : Choisis la bonne forme

Complète les phrases avec les mots de l'encadré. Il y a deux mots en trop.

Banque de mots was cookingwere walkingbrokesawwas drivingwere havingfellarrivedwas seeingdid break

  1. I dinner when the phone rang.

  2. We in the park when it started to rain.

  3. Leo his leg while he was skiing.

  4. While I was waiting for the bus, I an old friend.

  5. She to work when her car stopped.

  6. They lunch when the doorbell rang.

  7. The baby asleep while we were watching the film.

  8. Our train ten minutes late, so we missed the start of the concert.

Exercice 3 : Past simple ou past continuous ?

Complète les phrases avec le past simple ou le past continuous des verbes entre parenthèses.

Exemple: I ___ (walk) home when I saw Paul. → was walking

  1. I was reading a book when the lights (go) out.

  2. While Anna (have) a shower, someone knocked on the door.

  3. Yesterday I (get) up at seven, had breakfast and went to school.

  4. When I arrived at the party, everyone (dance).

  5. Ben (cut) his finger while he was making a salad.

  6. What (you / do) when the accident happened?

  7. I (not / see) the sign because I was looking at my phone.

  8. (she / call) you while you were on holiday?

Exercice 4 : Trouve l'erreur

Chaque phrase contient une erreur. Réécris la phrase correctement.

Exemple: He were sleeping at 11 pm. → He was sleeping at 11 pm.

  1. I was walk home when I saw the accident.

  2. We was watching a film at 9 pm.

  3. While I was cooking, I was burning my hand.

  4. She didn't went to school yesterday.

  5. What did you doing at 6 pm?

  6. Tom was runing for the bus when he fell.

  7. Were you see the film last night?

  8. The phone rang while I were having a bath.

Exercice 5 : Construis des phrases

Remets les mots dans l'ordre pour former des phrases ou des questions.

Exemple: was / he / cooking / at 7 pm → He was cooking at 7 pm.

  1. was / I / when / sleeping / rang / the phone

  2. you / were / what / doing / at 9 pm

  3. weren't / we / TV / watching

  4. did / see / you / while / her / you / were / shopping

  5. she / while / was / dropped / her phone / she / running

  6. were / they / playing / tennis / it / when / started / to rain

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Aperçu

À propos de ce test

Fiche d'anglais A2 gratuite en PDF : past continuous ou past simple, négation, questions, when/while, correction d'erreurs. Avec corrigé.

Thèmes abordés

Formation du past continuousPast simple ou past continuousWhen et whileNégation et questionsActions interrompues

Notes pour l’enseignant

Commencez par une frise chronologique simple : tracez une longue ligne pour le past continuous (action de fond, en cours) et une croix pour le past simple (action brève qui l'interrompt). Les erreurs fréquentes sont « was walk » au lieu de « was walking », « we was », les fautes d'orthographe comme « runing » et l'emploi du past continuous pour des actions brèves et terminées (« I was burning my hand »). En prolongement, faites travailler les élèves en binômes : chacun raconte ce qu'il faisait à certaines heures hier et ce qui l'a interrompu.

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