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Much, many, a lot of, a few, a little – Fiche 1

A2 Élémentaire FicheAnglais

Cette fiche permet de s'entraîner à utiliser much, many, a lot of, a few et a little avec des noms dénombrables et indénombrables. Les élèves les emploient dans des phrases affirmatives, négatives et interrogatives avec How much et How many. Elle s'adresse aux apprenants de niveau A2, en classe ou en autonomie à la maison.

items
37
Durée
30 min
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5 pages
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Exercice 1 : Much ou many ?

Complète chaque phrase avec much ou many.

Exemple: How ___ (much/many) sisters has she got? → many

  1. How (much/many) brothers do you have?

  2. We don't have (much/many) milk left.

  3. How (much/many) does this jacket cost?

  4. There aren't (much/many) people at the beach today.

  5. I didn't spend (much/many) money on my holiday.

  6. Did you take (much/many) photos in Rome?

  7. She doesn't have (much/many) free time at the weekend.

  8. How (much/many) cups of coffee do you drink a day?

Exercice 2 : Choisis dans l'encadré

Complète les phrases avec les mots de l'encadré. Deux mots ne servent pas. Certains mots peuvent être utilisés plusieurs fois.

Exemple: I've got ___ apples – only two or three. → a few

Banque de mots a fewa littlea lot ofmuchmanylotsevery

  1. Can I have sugar in my tea, please? Just half a spoon.

  2. I only know words in Japanese – maybe five or six.

  3. Lucas has friends. He knows everybody in town!

  4. How eggs do we need for the cake?

  5. Hurry up! We don't have time.

  6. There's cheese in the fridge, but not enough for a pizza.

  7. I'm going to the shop. I need to buy things – just bread and apples.

  8. My grandmother drinks water every day – about two litres.

Exercice 3 : Trouve l'erreur

Chaque phrase contient une erreur. Réécris la phrase correctement.

Exemple: How many milk do you want? → How much milk do you want?

  1. How much apples do you want?

  2. I have a few money in my bag.

  3. There are a lot people in the park.

  4. We didn't see many snow in the mountains.

  5. Could you give me a little minutes?

  6. How many water do you drink every day?

  7. She speaks a little of French.

  8. There isn't many traffic this morning.

Exercice 4 : Réécris les phrases

Réécris chaque phrase en utilisant les mots entre parenthèses.

Exemple: There is a lot of rice. (negative: much) → There isn't much rice.

  1. There is a lot of bread. (negative: much)

  2. Tom has a lot of books. (question: How many)

  3. She drinks a lot of tea. (question: How much)

  4. They have a lot of cousins. (negative: many)

  5. I've got three or four apples. (a few)

  6. We have some time, but not a lot. (a little)

Exercice 5 : Remets les mots dans l'ordre

Remets les mots dans le bon ordre pour former des phrases ou des questions.

Exemple: many / How / you / do / cousins / have / ? → How many cousins do you have?

  1. many / do / How / have / you / brothers / ?

  2. I / a little / put / sugar / in / my / coffee

  3. aren't / in / many / there / shops / village / my

  4. lot / of / a / has / Maria / homework

  5. much / didn't / we / money / spend

  6. I / a few / my / invited / to / friends / party

  7. much / How / is / juice / this / ?

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Aperçu

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À propos de ce test

Fiche d'exercices d'anglais A2 en PDF : much, many, a lot of, a few, a little avec noms dénombrables et indénombrables. Corrigé inclus.

Thèmes abordés

Les quantifieursNoms dénombrables et indénombrablesHow much / How manyPhrases négatives et interrogativesA few ou a little

Notes pour l’enseignant

Commencez par classer des noms au tableau en deux colonnes : dénombrables (apples, friends) et indénombrables (milk, money, time). Montrez ensuite que much et many s'emploient surtout dans les phrases négatives et interrogatives, alors que a lot of est courant dans les phrases affirmatives. Erreurs fréquentes : « a lot people » (oubli de of), « much apples » et « a little minutes ». En prolongement, les élèves peuvent interroger un camarade avec des questions en How much / How many sur l'alimentation, les loisirs et les amis, puis restituer les réponses à la classe en utilisant les quantifieurs.

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