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PDFTests Originals

Wish et If Only – Fiche 1

B2 Intermédiaire avancé FicheAnglais

Cette fiche de niveau B2 permet de s'entraîner à employer wish et if only pour parler de situations présentes, de regrets passés et de ce que l'on aimerait changer. Les élèves utilisent le prétérit, le plus-que-parfait (past perfect), could et would après wish. Elle convient aux classes de niveau intermédiaire avancé comme au travail en autonomie.

items
37
Durée
35 min
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Exercice 1 : Complétez les phrases

Mettez le verbe entre parenthèses à la forme correcte. Demandez-vous si le souhait porte sur le présent, le passé ou une habitude agaçante.

Exemple: I wish I ___ (be) on holiday right now. → were

  1. I wish I (have) more free time, but I work six days a week.

  2. If only we (not/miss) the train yesterday. We would have arrived on time.

  3. I wish my neighbours (stop) playing loud music every night.

  4. Sara wishes she (can) speak Japanese.

  5. I wish I (be) taller.

  6. If only I (listen) to your advice last year.

  7. Do you ever wish you (live) in a different country?

  8. I wish I (not/eat) so much cake at the party last night. I feel sick.

Exercice 2 : Utilisez les mots de l'encadré

Complétez chaque phrase avec un mot de l'encadré. Utilisez chaque mot une seule fois. Deux mots sont en trop.

Banque de mots wouldhadcouldhadn'twouldn'tknewdidn'twerewillcan

  1. I wish you stop interrupting me when I'm talking.

  2. If only I a car. I hate taking the bus.

  3. I wish I come to your party tomorrow, but I'm working.

  4. She wishes she said those unkind things to her brother.

  5. I wish my brother keep borrowing my clothes without asking!

  6. If only I how to fix this laptop.

  7. I wish I have to get up so early on Mondays.

  8. I wish the weather warmer today.

Exercice 3 : Reformulez les phrases

Reformulez chaque phrase à l'aide des mots entre parenthèses, sans en changer le sens.

Exemple: I can't drive. (I wish) → I wish I could drive.

  1. I don't have enough money to buy a new phone. (I wish)

  2. I didn't study for the exam. (If only)

  3. My sister always leaves the door open. It's annoying. (I wish)

  4. I can't swim. (I wish)

  5. We went to that restaurant and the food was terrible. (I wish … hadn't)

  6. Tom isn't here to help us. (If only)

  7. It's a pity you won't tell me the truth. (I wish)

  8. I'm sorry I didn't call you on your birthday. (I wish)

Exercice 4 : Trouvez et corrigez l'erreur

Chaque phrase contient une erreur. Écrivez la phrase correcte.

Exemple: I wish I can fly. → I wish I could fly.

  1. I wish I have a bigger flat.

  2. If only I didn't spend all my money last weekend.

  3. I wish I would be better at maths.

  4. She wishes she can play the guitar.

  5. I wish you will stop complaining.

  6. Do you wish you have studied medicine instead?

  7. If only I knew about the meeting yesterday.

Exercice 5 : Remettez les mots dans l'ordre

Remettez les mots dans le bon ordre pour former des phrases.

Exemple: wish / I / could / I / sing → I wish I could sing.

  1. wish / I / I / lived / the / closer / to / city / centre

  2. only / If / hadn't / I / my / lost / keys

  3. I / you / wish / wouldn't / drive / so / fast

  4. she / Does / wish / were / she / older / ?

  5. had / If / only / we / earlier / left

  6. I / could / wish / I / my / grandparents / visit / more / often

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Aperçu

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À propos de ce test

Fiche d'anglais B2 sur wish et if only : souhaits au présent, regrets passés, would et could. Exercice d'anglais PDF avec corrigé.

Thèmes abordés

wish + prétéritwish + past perfectwish + wouldwish + couldif only

Notes pour l’enseignant

Commencez par faire émerger trois frises chronologiques au tableau : le présent (wish + prétérit/could), le passé (wish + past perfect) et les habitudes agaçantes (wish + would). Parmi les erreurs fréquentes : employer un temps du présent après wish, utiliser would avec le sujet I (I wish I would…) et utiliser le prétérit au lieu du past perfect pour exprimer un regret passé. Précisez que were et was sont tous deux acceptés après I/he/she, mais que were est plus soutenu. En prolongement, demandez aux élèves d'écrire cinq souhaits et regrets personnels, puis de les partager en binômes.

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