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Test de niveau de français B1 – Test 2

B1 Intermédiaire Test de niveauFrançais

Ce test de positionnement de 50 questions permet de vérifier si un apprenant maîtrise solidement le niveau B1 du CECRL en français. Il couvre des points de grammaire essentiels comme les temps du passé, les pronoms compléments, le subjonctif, le conditionnel et le discours rapporté. Il évalue aussi le vocabulaire courant, les connecteurs logiques et la compréhension d'un court texte. Il convient aux enseignants qui doivent répartir leurs élèves dans un cours comme aux apprenants autonomes qui veulent évaluer leur niveau.

Questions
50
Durée
50 min
PDF
7 pages
Corrigé
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Pour chaque question, choisissez la seule bonne réponse (A, B, C ou D). Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Temps et pronoms

Choisissez le mot ou l'expression qui complète le mieux chaque phrase.

  1. Samedi dernier, Amina et sa sœur _____ à Marseille en train.

  2. Quand nous habitions à la campagne, notre maison _____ un grand jardin.

  3. Dès que vous _____ à l'hôtel, envoyez-nous un message.

  4. Ces chaussures ? Je _____ ai achetées en solde.

  5. Combien de frères as-tu ? — _____ ai deux.

  6. Tu penses à ton entretien de demain ? — Oui, _____ pense tout le temps.

  7. Ce soir, je dîne chez _____ : mes parents m'ont invité.

  8. Ton passeport ? _____ tout de suite dans ton sac !

  9. Pendant qu'elle _____ le dîner, son fils faisait ses devoirs.

  10. Tu arrives trop tard : le film _____ commencer.

  11. Ma sœur a _____ patience que moi.

  12. C'est la ville _____ du pays.

  13. J'ai rencontré Malik _____ cinq ans, à l'université.

  14. Il n'y a _____ dans le frigo : il faut faire les courses.

  15. Quelle question est correcte ?

  16. Ce n'est pas mon parapluie, c'est _____ de Lucas.

Partie 2 : Phrases complexes

Choisissez la bonne réponse pour compléter ou corriger chaque phrase.

  1. Mes parents veulent que je _____ médecin.

  2. À ta place, je _____ un autre appartement.

  3. Je pense que ce film _____ beaucoup de succès.

  4. Rentrons avant qu'il ne _____ nuit.

  5. Dis-moi _____ tu veux pour ton anniversaire.

  6. _____ m'énerve, c'est le bruit des voitures la nuit.

  7. Je parle lentement pour que tout le monde me _____.

  8. _____ les étudiantes ont réussi l'examen.

  9. Il reste du pain ? — Oui, il _____ a encore un peu.

  10. Tu as lu ses romans ? — Non, je n'en ai lu _____.

  11. Quelle phrase est correcte ?

  12. Elle m'a rendu le livre que je lui _____ prêté l'été dernier.

  13. Les résultats _____ par e-mail la semaine prochaine.

  14. Il m'a demandé : « Tu viens avec nous ? » → Il m'a demandé _____ je venais avec eux.

  15. Il m'a demandé : « Où as-tu garé la voiture ? » → Il m'a demandé où j'_____ la voiture.

  16. Trouvez l'erreur : « Si j'aurais su, je serais venu plus tôt. »

Partie 3 : Vocabulaire et connecteurs

Choisissez le mot, la forme ou la réponse qui convient le mieux au contexte.

  1. Mon frère est très _____ : il partage toujours ce qu'il a avec les autres.

  2. Je cherche un nouvel emploi : j'ai envoyé mon _____ à plusieurs entreprises.

  3. Je suis resté à la maison _____ j'étais malade.

  4. J'ai décidé _____ apprendre l'espagnol.

  5. Elle a répondu _____ à toutes les questions. (rapide)

  6. Ce vieux téléphone ne marche plus : il est complètement _____. (utile)

  7. La _____ de ce musée a duré dix ans. (construire)

  8. Choisissez la meilleure réponse : « Ça te dirait d'aller au concert samedi ? »

  9. « J'ai raté mon bus ce matin. » Cela veut dire que…

  10. « Il pleut des cordes. » Cela signifie qu'…

  11. Il a beaucoup travaillé ; _____, il n'a pas réussi son examen.

  12. Quelle phrase convient le mieux dans un e-mail formel pour demander des informations ?

Partie 4 : Compréhension écrite

Lisez le texte et choisissez la bonne réponse à chaque question.

Il y a deux ans, Karim, 34 ans, allait au travail en voiture tous les jours. Il habitait en banlieue de Nantes, à douze kilomètres de son bureau, et il passait souvent près d'une heure dans les embouteillages. « Je partais tôt, mais j'arrivais quand même stressé et de mauvaise humeur », raconte-t-il.

Un jour, sa voiture est tombée en panne. Le garagiste lui a annoncé que la réparation prendrait trois semaines. Pendant ce temps, un collègue lui a prêté un vieux vélo. « Les premiers jours, c'était vraiment difficile. J'avais mal aux jambes et je devais prendre une douche en arrivant au bureau. Heureusement, mon entreprise venait d'installer des vestiaires. »

Après quelques semaines, Karim a remarqué qu'il mettait presque le même temps qu'en voiture et qu'il se sentait beaucoup plus calme. Il dormait mieux et il avait même perdu trois kilos. Quand sa voiture a été réparée, il a décidé de la vendre et de s'acheter un vélo électrique pour les jours de pluie ou de fatigue.

Aujourd'hui, il ne regrette pas son choix, même si tout n'est pas parfait. « En hiver, quand il fait nuit à six heures et qu'il pleut, je n'ai pas toujours envie de pédaler. Mais je n'échangerais pour rien au monde ma nouvelle vie contre mes heures dans les bouchons. »

  1. Pourquoi Karim était-il souvent stressé il y a deux ans ?

  2. Pourquoi Karim a-t-il commencé à aller au travail à vélo ?

  3. Qu'est-ce qui a aidé Karim pendant les premiers jours ?

  4. Après quelques semaines, qu'est-ce que Karim a constaté ?

  5. Pourquoi Karim a-t-il acheté un vélo électrique ?

  6. « Je n'échangerais pour rien au monde ma nouvelle vie contre mes heures dans les bouchons. » Cela signifie que Karim…

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À propos de ce test

Ce test de positionnement de 50 questions permet de vérifier si un apprenant maîtrise solidement le niveau B1 du CECRL en français. Il couvre des points de grammaire essentiels comme les temps du passé, les pronoms compléments, le subjonctif, le conditionnel et le discours rapporté. Il évalue aussi le vocabulaire courant, les connecteurs logiques et la compréhension d'un court texte. Il convient aux enseignants qui doivent répartir leurs élèves dans un cours comme aux apprenants autonomes qui veulent évaluer leur niveau.

Thèmes abordés

Temps du passé et futurPronoms compléments y et enSubjonctif et conditionnelPronoms relatifsDiscours rapportéConnecteurs et formation des motsCompréhension écrite

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Prévoyez environ 50 minutes, sans dictionnaire. Un score de 38/50 ou plus indique un niveau B1 solide, tandis qu'un score entre 28 et 37 montre que le niveau B1 est encore en cours d'acquisition. Le test cible des erreurs fréquentes : mauvais choix d'auxiliaire et accord du participe, confusion entre y/en et lui/leur, indicatif ou subjonctif, « si » suivi du conditionnel, concordance des temps au discours rapporté. Appuyez-vous sur les erreurs pour organiser des révisions ciblées. En prolongement, faites raconter oralement le texte de lecture aux apprenants.