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Expressions idiomatiques et figées (C2) – Fiche 1

C2 Maîtrise FicheFrançais

Cette fiche permet de s'entraîner aux expressions idiomatiques et figées du français avancé, comme « tirer les vers du nez », « noyer le poisson » ou « à son corps défendant ». Elle s'adresse aux apprenants de niveau C2 qui souhaitent employer les expressions françaises avec justesse : le bon mot clé, la bonne forme et le bon ordre des mots.

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Exercice 1 : Associez les expressions à leur sens

Associez chaque expression au sens correspondant dans l'encadré. Deux propositions sont en trop.

Exemple: avoir le cœur sur la main → être très généreux

Banque de mots être déprimé, mélancoliquefaire parler quelqu'un habilement pour obtenir des informationséviter de prendre parti entre deux campsse tromper lourdementêtre très paresseuxcompliquer les choses par excès de minutieêtre extrêmement surprisdépenser sans compterparler très franchement

  1. avoir le cafard

  2. tirer les vers du nez à quelqu'un

  3. ménager la chèvre et le chou

  4. se mettre le doigt dans l'œil

  5. avoir un poil dans la main

  6. couper les cheveux en quatre

  7. tomber des nues

Exercice 2 : Complétez les expressions

Complétez chaque phrase avec un mot de l'encadré. Deux mots sont en trop.

Exemple: Il pleut des ___ depuis ce matin. → cordes

Banque de mots mèchepiedboirepoissongrandstêtepotcoumainbras

  1. Son frère a vendu la : tout le monde connaît désormais le secret.

  2. Après des années de recherche, elle a enfin trouvé chaussure à son .

  3. Ne t'inquiète pas pour cet examen, ce n'est pas la mer à .

  4. Interrogé sur les retards, le directeur a noyé le pendant toute la réunion.

  5. Pour l'anniversaire de sa mère, Léa a mis les petits plats dans les .

  6. Cette rénovation nous a coûté les yeux de la .

  7. Arrête de tourner autour du et dis-moi ce qui se passe.

  8. Dès qu'il a vu le chien, il a pris ses jambes à son .

Exercice 3 : Corrigez les erreurs

Dans chaque phrase, un mot de l'expression est erroné. Réécrivez la phrase correctement.

Exemple: Il a le cœur sur la tête. → Il a le cœur sur la main.

  1. Paul a mis les mains dans le plat en évoquant le licenciement de son collègue.

  2. Ne vends pas la peau de l'ours avant de l'avoir mangé.

  3. Elle a fait d'une pierre trois coups en passant à la banque et à la poste.

  4. Ils se sont serré les genoux pendant cette période difficile.

  5. Quand il a reçu le coup sur la tête, il a vu trente-six bougies.

  6. Ton argument apporte du vin à mon moulin.

  7. Il faut battre le fer tant qu'il est froid.

Exercice 4 : Formation des mots dans les expressions figées

À partir du mot en majuscules, formez le mot qui complète l'expression figée.

Exemple: Le voleur a pris la ___. (FUIR) → fuite

  1. Elle a signé le contrat en toute de cause. (CONNAÎTRE)

  2. Pris sur le fait, il est parti sans demander son . (RESTER)

  3. Après deux heures de discussion, nous sommes enfin tombés d' . (ACCORDER)

  4. Il a accepté ce poste à son corps , car il n'avait pas le choix. (DÉFENDRE)

  5. Sans nommer personne, elle a critiqué la direction à mots . (COUVRIR)

  6. Nos voisins nous ont accueillis à bras . (OUVRIR)

  7. Malgré toutes nos plaintes, notre demande est restée lettre . (MOURIR)

Exercice 5 : Remettez les mots dans l'ordre

Remettez les mots dans le bon ordre pour former une phrase contenant une expression idiomatique.

Exemple: il / a / du / pain / sur / la / planche → Il a du pain sur la planche.

  1. il / n'y / pas / de / va / main / morte

  2. nous / sommes / arrivés / entre / chien / et / loup

  3. elle / n'a / pas / la / langue / dans / sa / poche

  4. ça / ne / pas / casse / trois / pattes / à / un / canard

  5. nous / avons / encore / du / pain / sur / la / planche

  6. on / ne / fait / pas / d'omelette / sans / casser / des / œufs

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À propos de ce test

Fiche d'exercices FLE C2 à imprimer en PDF avec corrigé : expressions idiomatiques et figées, sens, mots clés, erreurs, formation des mots.

Thèmes abordés

Expressions idiomatiquesExpressions figéesCollocationsFormation des motsProverbes

Notes pour l’enseignant

Commencez par l'exercice d'association pour que les apprenants découvrent le sens des expressions, puis passez aux exercices à trous, de correction et de formation des mots. Les apprenants traduisent souvent les expressions mot à mot depuis l'anglais ou leur langue maternelle, par exemple en employant « mains » au lieu de « pieds » dans « mettre les pieds dans le plat ». Ils oublient aussi l'accord des participes et adjectifs dans des tournures comme « à bras ouverts » ou « lettre morte ». En prolongement, demandez aux apprenants, par deux, de rédiger un court dialogue qui intègre naturellement au moins cinq de ces expressions.

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