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Expresiones idiomáticas comunes en español – Ficha 1

B2 Intermedio alto FichaEspañol

Esta ficha sirve para practicar expresiones idiomáticas muy frecuentes en español, como 'meter la pata', 'tomar el pelo' o 'estar en las nubes'. El alumnado relaciona cada expresión con su significado, completa expresiones fijas, conjuga verbos en contexto, corrige errores y construye oraciones. Está pensada para estudiantes de nivel B2 que quieren expresarse con más naturalidad en el español cotidiano.

ejercicios
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Ejercicio 1: Relaciona las expresiones con su significado

Relaciona cada expresión con su significado del recuadro. Sobran dos significados.

Ejemplo: costar un ojo de la cara → costar mucho dinero

Banco de palabras ser muy fácilequivocarse o decir algo inoportunoayudarrendirsehablar muchísimono poder dormirser inseparablesestar hartoestar muy distraídocostar mucho dinero

  1. ser pan comido

  2. meter la pata

  3. echar una mano

  4. tirar la toalla

  5. hablar por los codos

  6. no pegar ojo

  7. ser uña y carne

  8. estar hasta las narices

Ejercicio 2: Completa las expresiones

Completa cada oración con una palabra del recuadro. Sobran dos palabras.

Ejemplo: Ese examen fue pan ___. → comido

Banco de palabras caracántarosblanconubesaguaclavotroncotomatepelomano

  1. Este abrigo me ha costado un ojo de la .

  2. Está lloviendo a ; coge el paraguas.

  3. Cuando el profesor me preguntó, me quedé en y no supe qué decir.

  4. Pablo está en las ; no ha escuchado nada de la reunión.

  5. Desde que empezó a trabajar en la radio, Lucía está como pez en el .

  6. Con tu comentario has dado en el : ese es exactamente el problema.

  7. Ayer estaba tan cansado que dormí como un .

  8. Cuando lo felicitaron delante de todos, se puso rojo como un .

Ejercicio 3: Pon los verbos en la forma correcta

Completa cada expresión con la forma correcta del verbo entre paréntesis.

Ejemplo: Mi hermano siempre ___ (estar) en las nubes. → está

  1. No te creas lo que dice Andrés; te está (tomar) el pelo.

  2. Ayer (meter, yo) la pata: le conté a Sara lo de su fiesta sorpresa.

  3. Si necesitas ayuda con la mudanza, mañana te (echar, nosotros) una mano.

  4. Es importante que no (tirar, tú) la toalla tan pronto.

  5. Mi abuela no (tener) pelos en la lengua: siempre dice lo que piensa.

  6. Anoche, con el ruido de la obra, no (pegar, yo) ojo.

  7. De pequeñas, Carmen y Rocío (ser) uña y carne; iban juntas a todas partes.

  8. Si yo fuera tú, lo (consultar) con la almohada antes de decidir.

Ejercicio 4: Corrige los errores

Cada oración contiene un error en la expresión. Vuelve a escribir la oración correctamente.

Ejemplo: Me estás tomando la pelo. → Me estás tomando el pelo.

  1. Ese examen fue pan comiendo.

  2. Mi vecino habla por las codos.

  3. Estoy hasta la nariz de tanto ruido.

  4. No le busques cuatro pies al gato; es muy sencillo.

  5. Este coche me costó un ojo de mi cara.

  6. Siempre está en la nube cuando el profesor explica.

  7. Más vale tarde que jamás.

Ejercicio 5: Ordena las palabras

Ordena las palabras para formar oraciones con expresiones idiomáticas.

Ejemplo: pan / es / comido / Esto → Esto es pan comido.

  1. una / ¿Puedes / mano? / echarme

  2. Nunca / la / tires / toalla

  3. pelo / Me / estás / el / tomando

  4. Lleva / lloviendo / a / cántaros / toda / la / mañana

  5. en / Ana / blanco / se / quedó / examen / el / en

  6. su / Raúl / está / nuevo / como / trabajo / en / pez / el / agua / en

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Sobre este examen

Ficha de español B2 en PDF sobre expresiones idiomáticas: significados, formas verbales y orden de palabras. Ejercicios con soluciones para imprimir.

Temas

Expresiones idiomáticas en españolExpresiones fijasVocabulario en contextoFormas verbales en las expresionesVocabulario B2

Notas para el profesor

Conviene empezar por el ejercicio de relacionar para que el alumnado entienda las expresiones antes de usarlas en contexto. Es habitual que los estudiantes modifiquen los elementos fijos de una expresión, por ejemplo 'en la nube' en lugar de 'en las nubes' o 'hasta la nariz' en lugar de 'hasta las narices', así que insista en que las expresiones idiomáticas son bloques fijos. Muchos también traducen literalmente expresiones de su lengua materna. Como actividad de ampliación, pida a las parejas que escriban un diálogo breve con al menos cinco expresiones y lo representen ante la clase.

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