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Subjuntivo o indicativo – Ficha 1

B2 Intermedio alto FichaEspañol

Esta ficha de nivel B2 trabaja uno de los aspectos más difíciles de la gramática española: cuándo usar el subjuntivo y cuándo el indicativo. El alumnado practica con opiniones y negaciones, sentimientos y deseos, oraciones temporales, conjunciones y oraciones de relativo. Las actividades avanzan desde ejercicios controlados de completar huecos hasta la corrección de errores y la construcción de frases. Es adecuada para estudiantes de nivel intermedio alto, tanto en clase como para el estudio autónomo.

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Ejercicio 1: ¿Subjuntivo o indicativo?

Completa cada frase con la forma correcta del verbo entre paréntesis. Usa el presente de indicativo o el presente de subjuntivo.

Ejemplo: Quiero que tú ___ (venir) conmigo. → vengas

  1. Es evidente que Marta (tener) razón.

  2. No creo que el tren (llegar) a tiempo.

  3. Busco un piso que (estar) cerca del centro.

  4. Tengo un amigo que (hablar) cinco idiomas.

  5. Cuando (terminar, yo) el curso, viajaré a México.

  6. Siempre que (llover), me quedo en casa.

  7. Es importante que vosotros (llegar) puntuales.

  8. Me alegro de que te (sentir) mejor.

Ejercicio 2: Conjunciones y expresiones

Completa cada frase con una palabra o expresión del recuadro. Usa cada una solo una vez. Sobran dos opciones.

Banco de palabras para queporqueantes de quesin queojaláen cuantohasta quecomoaunquea menos que

  1. Te dejo mis apuntes puedas estudiar este fin de semana.

  2. No he ido al gimnasio me duele la rodilla.

  3. Tenemos que limpiar la casa lleguen los invitados.

  4. Salió de la oficina nadie se diera cuenta.

  5. haga buen tiempo el sábado, porque queremos ir a la playa.

  6. Te llamaré sepa algo del resultado.

  7. Seguiré estudiando apruebe el examen.

  8. está lloviendo, cogeremos un taxi.

Ejercicio 3: Ponlo en negativo

Reescribe cada frase en forma negativa. Cambia el verbo de la segunda parte de la frase cuando sea necesario.

Ejemplo: Creo que es caro. → No creo que sea caro.

  1. Creo que Ana está en casa.

  2. Pienso que es una buena idea.

  3. Es verdad que el examen es difícil.

  4. Estoy seguro de que vienen hoy.

  5. Me parece que tienes razón.

  6. Es cierto que ellos saben la verdad.

  7. Está claro que Jorge dice la verdad.

  8. Es obvio que podemos ganar.

Ejercicio 4: Encuentra y corrige el error

Cada frase contiene un error en el uso del indicativo o del subjuntivo. Escribe la frase corregida.

Ejemplo: Quiero que me llamas. → Quiero que me llames.

  1. Espero que te gusta el regalo.

  2. Cuando llegarás a casa, llámame.

  3. Sé que tengas mucho trabajo esta semana.

  4. Es necesario que todos traen su pasaporte.

  5. Necesito a alguien que sabe arreglar ordenadores.

  6. No hay nadie que puede ayudarnos.

  7. Me molesta que mis vecinos hacen tanto ruido.

  8. Creo que Elena trabaje en un banco.

Ejercicio 5: Construye las frases

Ordena las palabras para formar frases y preguntas.

Ejemplo: que / Quiero / estudies / más → Quiero que estudies más.

  1. que / Ojalá / pronto / mejores

  2. que / quiere / Mi madre / la / ayude / a cocinar

  3. Dudo / sea / que / verdad / eso

  4. ¿ / Conoces / que / a alguien / guitarra / toque / la / ?

  5. en cuanto / llegue / Te aviso

  6. ¿ / Es posible / que / cambiemos / la fecha / ?

  7. aunque / estoy / cansado / Voy a salir

  8. Le / pedí / que / cerrara / la ventana

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Sobre este examen

Ficha de español B2 en PDF: subjuntivo o indicativo tras verbos de opinión, emoción y duda, conjunciones y oraciones de relativo.

Temas

Presente de subjuntivo frente a presente de indicativoOpinión y certeza (creer, es evidente, no creo)Sentimientos, deseos e influenciaOraciones temporales y conjuncionesOraciones de relativo con antecedente conocido y desconocido

Notas para el profesor

Conviene empezar haciendo que el alumnado descubra el contraste clave: el indicativo presenta hechos y creencias, mientras que el subjuntivo expresa deseos, sentimientos, duda, lo desconocido y lo que todavía no ha ocurrido. Entre los errores más habituales están usar el subjuntivo tras creer o pensar en forma afirmativa, usar el futuro tras cuando con valor de futuro (*cuando llegarás*) y usar el indicativo con un antecedente desconocido (*busco a alguien que sabe*). Como actividad de ampliación, pida a sus alumnos que escriban cinco opiniones sobre su ciudad con creo que y que después las transformen en negativas con no creo que.

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