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Le subjonctif présent – Fiche 1

B1 Intermédiaire FicheEspagnol

Cette fiche de niveau B1 permet de s'entraîner au subjonctif présent en espagnol : formation des verbes réguliers, à diphtongue et irréguliers, et emploi après les expressions de souhait, de doute, de sentiment, de but et de futur. Elle s'adresse aux apprenants de niveau intermédiaire qui maîtrisent déjà le présent de l'indicatif et sont prêts à distinguer les deux modes.

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36
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40 min
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Exercice 1 : Verbes réguliers et verbes à diphtongue

Complétez chaque phrase avec le verbe entre parenthèses conjugué au subjonctif présent.

Exemple: Quiero que tú ___ (estudiar) más. → estudies

  1. Espero que tú (hablar) con ella pronto.

  2. Mis padres quieren que yo (comer) más verdura.

  3. Es importante que vosotros (escribir) el correo hoy.

  4. Ojalá que nosotros (encontrar) un piso barato.

  5. No creo que Marta (vivir) en el centro.

  6. El médico me recomienda que (dormir) ocho horas.

Exercice 2 : Verbes irréguliers

Complétez chaque phrase avec le verbe irrégulier entre parenthèses conjugué au subjonctif présent.

Exemple: Espero que mi hermano ___ (venir) a la fiesta. → venga

  1. Es necesario que tú (tener) paciencia.

  2. Ojalá que (hacer) buen tiempo el sábado.

  3. No pienso que ellos (ser) hermanos.

  4. Quiero que vosotros (ir) al supermercado.

  5. Te llamo cuando yo (saber) los resultados.

  6. Es posible que no (haber) clase mañana.

Exercice 3 : Choisissez la bonne forme

Complétez les phrases avec un mot de l'encadré. Deux mots ne seront pas utilisés.

Banque de mots lleguesesténpuedadigassalgamosconozcaspuedollegas

  1. Llámame cuando a casa.

  2. Dudo que los niños cansados.

  3. Mi jefe no cree que yo terminar el proyecto a tiempo.

  4. Por favor, no le nada a Pablo. Es una sorpresa.

  5. ¿Quieres que esta noche a cenar?

  6. Quiero que a mi amiga Lucía; es muy simpática.

Exercice 4 : Trouvez l'erreur

Chaque phrase contient une erreur sur le verbe. Réécrivez la phrase corrigée.

Exemple: Quiero que tú vienes conmigo. → Quiero que tú vengas conmigo.

  1. Espero que tienes un buen viaje.

  2. Creo que Ana esté en la biblioteca.

  3. Es mejor que nosotros salimos temprano.

  4. No creo que Luis viene hoy.

  5. Cuando tengo tiempo, te ayudaré.

  6. ¿Quieres que te ayudo con la maleta?

Exercice 5 : Réécrivez les phrases

Réécrivez chaque phrase en commençant par les mots entre parenthèses. Utilisez le subjonctif présent.

Exemple: Tú vienes a mi casa. (Quiero que…) → Quiero que vengas a mi casa.

  1. Llueve mañana. (No creo que…)

  2. Tú haces los deberes. (Mi madre quiere que…)

  3. Los estudiantes llegan puntuales. (Es importante que…)

  4. Mi amigo encuentra trabajo pronto. (Ojalá…)

  5. Tú no pierdes las llaves. (Te pido que…)

  6. Es verdad que Carmen sabe la respuesta. (No es verdad que…)

Exercice 6 : Remettez les mots dans l'ordre

Remettez les mots dans le bon ordre pour former des phrases.

Exemple: que / vengas / quiero / pronto → Quiero que vengas pronto.

  1. el regalo / que / guste / espero / te

  2. sea / no / que / difícil / creo

  3. ¿ / te / quieres / mañana / llame / que / ?

  4. no / Es / ellos / vengan / que / posible

  5. me / para que / doy / te / escribas / mi número

  6. en el examen / tengamos / ojalá / suerte

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À propos de ce test

Fiche d'espagnol B1 gratuite à imprimer sur le subjonctif présent : formes régulières et irrégulières, emplois, exercices corrigés en PDF.

Thèmes abordés

Formes du subjonctif présentVerbes irréguliers au subjonctifSouhaits et recommandationsDoute et négationCuando et para queSubjonctif ou indicatif

Notes pour l’enseignant

Commencez par les exercices 1 et 2 pour vérifier la maîtrise des formes. Utilisez ensuite l'exercice 4 pour aborder l'opposition essentielle : « creo que » est suivi de l'indicatif, mais « no creo que » est suivi du subjonctif. Les élèves conservent souvent l'indicatif après « cuando » à valeur de futur. Ils oublient aussi les modifications orthographiques comme llegar → llegue et les radicaux irréguliers de haya, vaya et sepa. En prolongement, les élèves peuvent, en binômes, rédiger cinq souhaits pour un camarade avec « Espero que… » et « Ojalá… ».

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