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Reported Speech (discours indirect) – Worksheet 1

B2 Upper-intermediate WorksheetFrench

This B2 worksheet practises French reported speech (le discours indirect). Learners work on tense changes after a past reporting verb, reported yes/no and wh- questions, negative commands with de + infinitive, and time expressions such as demain becoming le lendemain. It suits upper-intermediate learners preparing for DELF B2 or anyone who wants to report conversations accurately.

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37
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Exercise 1: Tense changes

Report the direct speech. Put the verb in brackets in the correct tense.

Example: « Je suis malade. » → Elle a dit qu'elle ___ (être) malade. → était

  1. « Je suis fatigué. » → Paul a dit qu'il (être) fatigué.

  2. « Nous avons fini le projet. » → Elles ont expliqué qu'elles (finir) le projet.

  3. « Je partirai demain. » → Léa a annoncé qu'elle (partir) le lendemain.

  4. « Est-ce que tu viens ce soir ? » → Hugo m'a demandé si je (venir) ce soir-là.

  5. « Je ne vais pas accepter cette offre. » → Karim a affirmé qu'il (ne pas aller) accepter cette offre.

  6. « Nous allions souvent à la plage. » → Ils ont raconté qu'ils (aller) souvent à la plage.

  7. « Je n'ai jamais vu ce film. » → Sophie a avoué qu'elle (ne jamais voir) ce film.

  8. « Je suis prêt. » → Il dit qu'il (être) prêt.

Exercise 2: Reporting questions and commands

Complete each sentence with a word or phrase from the box. Use each one once. There are two extra options.

Example: « Est-ce que tu es libre ? » → Il m'a demandé ___ j'étais libre. → si

Word box sice quece quioùpourquoiquanddequ'est-ce queest-ce que

  1. « Est-ce que tu aimes le jazz ? » → Elle m'a demandé j'aimais le jazz.

  2. « Qu'est-ce que tu fais ? » → Il m'a demandé je faisais.

  3. « Qu'est-ce qui se passe ? » → Nina a voulu savoir se passait.

  4. « Où habites-tu ? » → Le policier m'a demandé j'habitais.

  5. « Pourquoi es-tu en retard ? » → Ma mère m'a demandé j'étais en retard.

  6. « Quand arrive le train ? » → Un touriste a demandé le train arrivait.

  7. « Ne parlez pas pendant l'examen ! » → Le surveillant nous a dit ne pas parler pendant l'examen.

Exercise 3: From direct to indirect speech

Rewrite each sentence in indirect speech. Start with the words given before the colon and change pronouns, tenses and time expressions where necessary.

Example: Léo a dit : « Je suis content. » → Léo a dit qu'il était content.

  1. Julie a dit : « J'ai perdu mes clés. »

  2. Marc a demandé à ses amis : « Est-ce que vous avez déjà visité Lyon ? »

  3. Le médecin a dit à Thomas : « Ne mangez pas trop de sucre. »

  4. Anna nous a demandé : « Qu'est-ce que vous ferez le week-end prochain ? »

  5. Le guide a expliqué : « Le musée ferme à 18 heures. »

  6. Lucas m'a demandé : « Pourquoi tu ne m'as pas appelé hier ? »

  7. Inès a dit : « Je travaille dans cette entreprise depuis deux ans. »

Exercise 4: Find the mistake

Each sentence has one mistake. Write the correct sentence.

Example: Il m'a demandé qu'est-ce que je lisais. → Il m'a demandé ce que je lisais.

  1. Elle m'a demandé qu'est-ce que je voulais.

  2. Elle a dit qu'elle viendra le lendemain.

  3. Ils m'ont demandé si est-ce que j'étais libre.

  4. Le professeur nous a dit de ne fermer pas nos livres.

  5. Paul m'a demandé si il pouvait m'aider.

  6. Elle m'a demandé où allais-je.

  7. Marc a expliqué qu'il a perdu son passeport la veille.

Exercise 5: Time expressions

Match each time expression from direct speech with its equivalent in indirect speech (past reporting verb). There is one extra option.

Example: ce soir → ce soir-là

Word box le lendemainla veillece jour-làla semaine suivantela semaine précédenteà ce moment-làdeux jours plus tôtle mois suivantl'avant-veille

  1. demain

  2. hier

  3. aujourd'hui

  4. la semaine prochaine

  5. la semaine dernière

  6. maintenant

  7. il y a deux jours

  8. le mois prochain

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About this test

B2 French reported speech worksheet: tense shifts, reported questions, imperatives with de, time expressions and error correction. Answer key included.

Topics covered

Discours indirectConcordance des tempsInterrogation indirecteImpératif rapportéExpressions de temps

Notes for teachers

Start by eliciting a short dialogue from the class, then ask students to report it orally before doing the exercises. Typical mistakes are keeping qu'est-ce que or est-ce que in indirect questions, using inversion after the question word, forgetting the elision s'il, and leaving the future instead of the conditional after a past reporting verb. As a follow-up, have pairs interview each other and then write a short report of what their partner said and asked.

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