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Adjektive auf -ed und -ing – Arbeitsblatt 1

B1 Mittelstufe ArbeitsblattEnglisch

Mit diesem B1-Arbeitsblatt lernen die Schülerinnen und Schüler, Adjektive auf -ed und Adjektive auf -ing sicher zu unterscheiden: Adjektive auf -ed beschreiben, wie sich jemand fühlt, Adjektive auf -ing beschreiben die Sache oder Situation, die dieses Gefühl auslöst. Geübt werden häufige Paare wie bored/boring, tired/tiring und confused/confusing sowie nützliche Kollokationen wie interested in und frightened of. Das Arbeitsblatt eignet sich für den Unterricht ebenso wie für das selbstständige Lernen.

Aufgaben
36
Zeit
30 Min.
PDF
5 Seiten
Lösungen
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Übung 1: Ergänze die Sätze

Ergänze jeden Satz mit der -ed- oder -ing-Form des Wortes in Klammern.

Beispiel: The match was ___ (excite). → exciting

  1. The lesson was so (bore) that I almost fell asleep.

  2. I'm (interest) in learning Japanese.

  3. Maria was (surprise) when she saw her old friend at the station.

  4. Running a marathon is really (tire).

  5. The news about the storm was quite (worry).

  6. Are you (excite) about your holiday?

  7. It was (embarrass) when I forgot my teacher's name.

  8. The children were (frighten) by the loud noise.

Übung 2: Verwende die Wörter aus dem Kasten

Ergänze die Sätze mit Wörtern aus dem Kasten. Zwei Wörter brauchst du nicht.

Wortkasten annoyedannoyingconfusedconfusingdisappointeddisappointingrelaxedrelaxingshocked

  1. The instructions for this printer are very . I don't understand them.

  2. Leo was with his exam results because he expected a higher mark.

  3. A hot bath after a long day at work is really .

  4. My neighbour's dog barks all night. It's so !

  5. I felt very on the beach with a good book.

  6. Sorry, I'm . Can you explain the exercise again?

  7. The ending of the film was . Nothing exciting happened.

Übung 3: Finde den Fehler

Jeder Satz enthält einen Fehler. Schreibe den Satz richtig auf.

Beispiel: The film was excited. → The film was exciting.

  1. I was very boring at the party, so I went home early.

  2. This book is really interested.

  3. We were amazing by the view from the top of the mountain.

  4. The journey was long and tired.

  5. Sam is frightening of spiders.

  6. It's surprised that nobody called the police.

  7. After the exam, the students felt very relaxing.

Übung 4: Formuliere die Sätze um

Formuliere jeden Satz so um, dass die Bedeutung gleich bleibt. Beginne mit den Wörtern in Klammern und verwende ein Adjektiv auf -ed oder -ing.

Beispiel: The trip excited the children. (The children were ...) → The children were excited about the trip.

  1. The film bored Tom. Rewrite the sentence with an -ing adjective. (The film was ...)

  2. The results surprised the scientists. (The scientists were ...)

  3. The long walk tired us. (The long walk was ...)

  4. Science fascinates my sister. (My sister is ...)

  5. The noise annoyed the neighbours. (The neighbours were ...)

  6. The story shocked everyone. (The story was ...)

  7. Maths exams worry Anna. (Anna is ...)

Übung 5: Wie fühlen sie sich?

Lies jede Situation und wähle das passendste Adjektiv aus dem Kasten. Ein Adjektiv brauchst du nicht.

Wortkasten exhaustedembarrassedterrifiedthrilledamazeddisappointedsatisfiedconfused

  1. Kim has worked for fourteen hours without a break. She feels ...

  2. Dan fell over in front of the whole class and everyone laughed. He feels ...

  3. A huge, angry dog is running towards Ella. She feels ...

  4. Jack has just heard that he got his dream job. He is very happy and excited. He feels ...

  5. Mia watches a magician make a car disappear. She can't believe her eyes. She feels ...

  6. Omar's football team lost the final 0–1. He feels ...

  7. Lucy finished a difficult project and she is happy with the result. She feels ...

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Über diesen Test

Englisch Arbeitsblatt PDF B1: Adjektive auf -ed und -ing (bored/boring, interested/interesting) mit Lückentext, Fehlerkorrektur und mehr.

Themen

Adjektive auf -ed (Gefühle)Adjektive auf -ing (Auslöser)Adjektiv + Präposition (Kollokationen)Wortbildung aus VerbenFehlerkorrektur

Hinweise für Lehrkräfte

Erarbeiten Sie die Regel zu Beginn gemeinsam mit einem kurzen Beispiel: 'The film was boring, so I was bored.' Lernende sagen oft 'I am boring', wenn sie 'I am bored' meinen – weisen Sie darauf hin, dass sich dadurch die Bedeutung völlig ändert. In Übung 4 werden außerdem Präpositionen wie bored with, worried about und fascinated by geübt. Als Anschlussaufgabe können die Lernenden fünf Sätze über ein aktuelles Erlebnis schreiben und dabei in jedem Satz ein Adjektiv auf -ed und eines auf -ing verwenden.

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