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Passiv (Passive Voice) – Test 2

B2 Gute Mittelstufe GrammatikEnglisch

Dieser Grammatiktest auf Niveau B2 prüft, wie sicher du das Passiv (Passive Voice) in den verschiedenen Zeitformen, mit Modalverben sowie in verneinten Sätzen und Fragen bildest und verwendest. Außerdem geht es um anspruchsvollere Strukturen wie das kausative have/get, das Passiv-Gerundium, das unpersönliche Passiv mit Verben des Sagens und Meinens sowie Verben mit Präposition. Zum Schluss folgt ein kurzer Lesetext. Der Test eignet sich für Lernende auf fortgeschrittenem Mittelstufenniveau, für die Prüfungsvorbereitung und für Lehrkräfte, die ein fertiges Arbeitsblatt zur Wiederholung oder Leistungsüberprüfung suchen.

Fragen
30
Zeit
35 Min.
PDF
5 Seiten
Lösungen
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Wähle bei jeder Frage die beste Antwort (A, B, C oder D). Wählen Sie Ihre Antworten und klicken Sie auf „Antworten prüfen“.

Teil 1: Passivformen in den verschiedenen Zeitformen

Wähle die richtige Passivform, um jeden Satz zu vervollständigen.

  1. Every December, the town's main square _____ with thousands of coloured lights.

  2. Please wait outside – the patient _____ by the doctor.

  3. The first email _____ in 1971, long before most people had a computer at home.

  4. Don't worry about the dishes – they _____.

  5. The road was closed for a week because a new water pipe _____ underneath it.

  6. Before the guests arrived, the tables _____ and the candles had been lit.

  7. The old cinema _____ into a supermarket – the plans were approved yesterday.

  8. Which part of the sentence is wrong? 'English is spoke in many countries as a second language.'

Teil 2: Verneinung, Fragen, Modalverben und der Urheber

Wähle bei jeder Frage die richtige Antwort.

  1. Which sentence is grammatically correct?

  2. A: 'Why are you walking? Where's your car?' B: '_____'

  3. The parcel _____ yet, so I can't tell you what's inside.

  4. You want to know when a famous novel was written. Which question is correct?

  5. Where _____ the conference _____ held next spring?

  6. This jacket _____ in a washing machine – it has to be dry-cleaned.

  7. The fire alarm went off, but there was no fire. It _____ by steam from the shower.

  8. Which sentence is correct?

Teil 3: Fortgeschrittene Passivstrukturen

Wähle die richtige Antwort, um jeden Satz zu vervollständigen oder jede Frage zu beantworten.

  1. Which part of the sentence is wrong? 'The new rules haven't been explain to the staff yet.'

  2. Don't worry, your dog will be well _____ while you're away.

  3. Why _____ the staff _____ about the changes earlier?

  4. Active: 'The company gave each employee a bonus.' Which passive sentence is correct?

  5. People claim that the castle is haunted. → The castle is claimed _____ haunted.

  6. Where do you usually _____ your hair cut?

  7. The singer is used to _____ by fans everywhere she goes.

  8. Be careful with that vase – it could easily _____ broken.

Teil 4: Leseverstehen – das Passiv im Kontext

Lies den Text und wähle bei jeder Frage die beste Antwort.

For more than a century, the old map of the Velden valley was thought to have been destroyed in a fire. Last spring, however, it was found by chance in a box of papers that had been kept in the basement of the town museum since the 1950s.

The discovery was made by Priya Nandakumar, a student who was being paid to sort through the museum's archives during her summer holidays. 'I knew immediately that it was something special,' she says. 'It had been folded very carefully and wrapped in cloth.'

Experts have since confirmed that the map was drawn in 1874. It is believed to be the only surviving record of several villages that were later flooded when a dam was built. Because the paper had been damaged by damp, the museum had the map restored by a specialist team in another city.

The map is now being displayed in a special exhibition, and copies can be ordered online. The museum hopes that the original will be seen by thousands of visitors before it has to be returned to storage to protect it from light.

  1. According to the text, before last spring people believed that the map _____ in a fire.

  2. Which sentence means the same as 'the museum had the map restored by a specialist team'?

  3. 'It is believed to be the only surviving record...' Which sentence has the same meaning?

  4. What does 'a student who was being paid to sort through the museum's archives' tell us?

  5. Which phrase from the text contains a passive with a modal verb?

  6. Which question about the text is grammatically correct?

Vorschau

Über diesen Test

Dieser Grammatiktest auf Niveau B2 prüft, wie sicher du das Passiv (Passive Voice) in den verschiedenen Zeitformen, mit Modalverben sowie in verneinten Sätzen und Fragen bildest und verwendest. Außerdem geht es um anspruchsvollere Strukturen wie das kausative have/get, das Passiv-Gerundium, das unpersönliche Passiv mit Verben des Sagens und Meinens sowie Verben mit Präposition. Zum Schluss folgt ein kurzer Lesetext. Der Test eignet sich für Lernende auf fortgeschrittenem Mittelstufenniveau, für die Prüfungsvorbereitung und für Lehrkräfte, die ein fertiges Arbeitsblatt zur Wiederholung oder Leistungsüberprüfung suchen.

Themen

Passiv in allen ZeitformenVerneinung und FragenPassiv mit ModalverbenUrheber: by oder withKausatives have/getPassiv mit Verben des Sagens und MeinensPassiv-GerundiumTypische Fehler

So nutzen Sie diesen Test

  1. Laden Sie das PDF herunter und drucken Sie es aus – oder machen Sie den Test unten online.
  2. Beantworten Sie alle Fragen ohne Wörterbuch und ohne Zeitdruck.
  3. Prüfen Sie Ihre Antworten und notieren Sie, was Sie wiederholen sollten.

Hinweise für Lehrkräfte

Setzen Sie den Test ein, nachdem Sie die Passivformen in den verschiedenen Zeitformen behandelt haben, oder als Lernstandsdiagnose, bevor Sie zu den Strukturen mit Verben des Sagens und Meinens übergehen. Die Ablenker zielen auf typische Fehler auf B2-Niveau: falsche Partizipformen (Past Participle), fehlendes 'be' oder 'been', Passivformen intransitiver Verben, falsche Wortstellung in Fragen und die Verwechslung von 'by' und 'with'. Als Anschlussaufgabe können die Lernenden den Lesetext ins Aktiv umschreiben und anschließend besprechen, welche Fassung natürlicher klingt und warum.