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Les temps du récit – Test 1

B2 Intermédiaire avancé GrammaireAnglais

Ce test de grammaire anglaise de niveau B2 évalue votre capacité à utiliser les temps du récit pour raconter des événements passés : prétérit simple (past simple), prétérit progressif (past continuous), plus-que-parfait simple et progressif (past perfect simple et continuous), ainsi que used to/would. Il porte sur la forme, le sens et l'emploi, y compris les phrases négatives, les questions et les erreurs typiques des apprenants. Il s'adresse aux apprenants de niveau intermédiaire avancé et aux enseignants qui ont besoin d'une évaluation rapide à imprimer.

Questions
30
Durée
35 min
PDF
5 pages
Corrigé
Inclus
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Pour chaque question, choisissez la bonne réponse (A, B, C ou D). Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Forme et emploi de base

Choisissez la proposition qui complète correctement chaque phrase.

  1. By the time I got to the station, the train _____.

  2. While Amara _____ dinner, the power suddenly went off.

  3. I _____ for over two hours when the bus finally came.

  4. Lucas was very nervous at the interview. He _____ a job interview before.

  5. 'What _____ when the police stopped you?' 'I was just driving home.'

  6. How long _____ for the company when they finally promoted her?

  7. She was exhausted because she _____ all night.

  8. Kofi _____ the door, switched on the light and sat down.

  9. When we lived by the sea, we _____ swim every morning before work.

  10. I didn't hear the phone because I _____ music with my headphones on.

Partie 2 : Sens, contrastes et erreurs fréquentes

Selon la consigne, choisissez la phrase correcte, le sens correct, la meilleure réponse ou la phrase qui contient une erreur.

  1. Choose the correct sentence.

  2. 'When Mei arrived, Tom had left.' What does this sentence mean?

  3. 'When the teacher came in, the students were talking.' What does this sentence mean?

  4. Which sentence contains an error?

  5. Which sentence contains an error?

  6. Choose the correct sentence.

  7. 'Why was Leila so upset yesterday?' Choose the best response.

  8. 'I had been painting the kitchen, so my clothes were covered in paint.' What does 'had been painting' emphasise?

  9. Choose the correct question.

  10. Which sentence uses 'would' INCORRECTLY?

Partie 3 : Les temps du récit dans une histoire

Lisez l'histoire et choisissez la bonne proposition pour chaque blanc numéroté.

Last spring, Daniel finally took the trip he (21) ___ about for years. He (22) ___ in an office for almost a decade and felt he needed a change. On the first morning, he woke up early, packed a small bag and set off into the mountains. The sun (23) ___ and birds were singing in the trees.

After he (24) ___ for about three hours, he realised that he (25) ___ his map at the guesthouse. He (26) ___ a phone signal either, so he couldn't check his location. He (27) ___ his way slowly back down the path when he noticed an elderly woman collecting herbs nearby.

'Are you lost?' she asked kindly. Daniel explained what (28) ___. The woman smiled and showed him a shortcut that he (29) ___ on any map. That evening, back at the guesthouse, Daniel thought about the day. He (30) ___ such a kind stranger in his life, and he knew he would never forget her.

  1. (21) Last spring, Daniel finally took the trip he _____ about for years.

  2. (22) He _____ in an office for almost a decade and felt he needed a change.

  3. (23) The sun _____ and birds were singing in the trees.

  4. (24) After he _____ for about three hours, he realised...

  5. (25) ...he realised that he _____ his map at the guesthouse.

  6. (26) He _____ a phone signal either, so he couldn't check his location.

  7. (27) He _____ his way slowly back down the path when he noticed an elderly woman.

  8. (28) Daniel explained what _____.

  9. (29) ...a shortcut that he _____ on any map.

  10. (30) He _____ such a kind stranger in his life...

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À propos de ce test

Ce test de grammaire anglaise de niveau B2 évalue votre capacité à utiliser les temps du récit pour raconter des événements passés : prétérit simple (past simple), prétérit progressif (past continuous), plus-que-parfait simple et progressif (past perfect simple et continuous), ainsi que used to/would. Il porte sur la forme, le sens et l'emploi, y compris les phrases négatives, les questions et les erreurs typiques des apprenants. Il s'adresse aux apprenants de niveau intermédiaire avancé et aux enseignants qui ont besoin d'une évaluation rapide à imprimer.

Thèmes abordés

Prétérit simple (past simple)Prétérit progressif (past continuous)Plus-que-parfait simple (past perfect simple)Plus-que-parfait progressif (past perfect continuous)Used to et wouldVerbes d'état (stative verbs)Négations et questions

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Utilisez ce test après avoir étudié l'ensemble des temps du récit, ou comme test diagnostique avant une séquence consacrée à la narration ou à l'expression écrite. Il cible les erreurs fréquentes au niveau B2 : l'emploi du past continuous pour exprimer une durée ou des actions répétées, les verbes d'état à la forme progressive, « did you used to », « would » avec des états, et l'intrusion du present perfect dans un récit au passé. En prolongement, demandez aux élèves de réécrire l'histoire de la partie 3 du point de vue de la vieille dame en utilisant les quatre temps du récit.