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Formation des mots (préfixes et suffixes) – Test 1

B2 Intermédiaire avancé VocabulaireAnglais

Ce test de vocabulaire de niveau B2 évalue la capacité des apprenants à utiliser les préfixes et les suffixes pour former et transformer des mots en anglais. Il porte sur les préfixes négatifs et d'autres préfixes, les suffixes courants des noms, adjectifs, verbes et adverbes, ainsi que sur les familles de mots dans un texte. Il s'adresse aux élèves de niveau intermédiaire avancé qui préparent un examen de niveau B2, et aux enseignants qui cherchent une évaluation rapide à imprimer.

Questions
30
Durée
30 min
PDF
4 pages
Corrigé
Inclus
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Pour chaque question, choisissez la bonne réponse (A, B, C ou D). Choisissez vos réponses, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ».

Partie 1 : Les préfixes

Choisissez le mot ou la phrase contenant le bon préfixe.

  1. It's completely _____ to expect the team to finish such a big project in two days.

  2. Please don't _____ me – I meant it as a compliment, not a criticism.

  3. Parking in front of the hospital entrance is _____.

  4. Choose the correct sentence.

  5. The shop _____ me for the jacket, so I went back and asked them to return the extra money.

  6. I forgot to save my essay, so I had to _____ the whole thing.

  7. Find the error: Many people disagree with the plan; they think it is unfair, inpractical and far too expensive.

  8. If a meal is 'precooked', it has been…

  9. Many nurses feel _____ because their salaries are low for such demanding work.

  10. Lena _____ of her brother's habit of staying up all night playing games.

Partie 2 : Les suffixes

Choisissez le mot ou la phrase contenant le bon suffixe.

  1. The _____ of the new bridge took almost three years.

  2. Everyone was impressed by her _____ to stay calm under pressure.

  3. The instructions are confusing. Could you _____ what we need to do?

  4. The weather in the mountains can change _____, so always take a warm jacket.

  5. The hotel staff were extremely _____ and answered all our questions patiently.

  6. After the twelve-hour flight, we were all suffering from _____.

  7. Choose the correct sentence.

  8. Find the error: The new policy aims to strengthen the economy, reduce unemployment and encourage the developation of small businesses.

  9. A 'harmless' joke is one that…

  10. The city plans to _____ the main road to reduce traffic jams.

Partie 3 : La formation des mots en contexte

Lisez le texte et choisissez le mot qui convient pour chaque espace.

Over the past few years, working from home has become (1) ___ common. For many employees, the (2) ___ to organise their own day is a huge advantage. They save time on travelling and often report greater (3) ___ with their jobs.

However, the change has not been (4) ___ positive. Some people find it difficult to separate work and home life, and they end up working (5) ___ long hours. Others feel lonely and (6) ___ from their colleagues.

Managers, too, face new challenges. It can be almost (7) ___ to judge how well someone is performing when you never see them in person, and poor (8) ___ can quickly lead to mistakes. Experts recommend regular online meetings and clear goals to keep teams (9) ___. In the end, the (10) ___ of remote work depends on finding the right balance.

  1. Gap (1): Over the past few years, working from home has become _____ common.

  2. Gap (2): For many employees, the _____ to organise their own day is a huge advantage.

  3. Gap (3): They often report greater _____ with their jobs.

  4. Gap (4): However, the change has not been _____ positive.

  5. Gap (5): They end up working _____ long hours.

  6. Gap (6): Others feel lonely and _____ from their colleagues.

  7. Gap (7): It can be almost _____ to judge how well someone is performing.

  8. Gap (8): Poor _____ can quickly lead to mistakes.

  9. Gap (9): Experts recommend regular online meetings and clear goals to keep teams _____.

  10. Gap (10): In the end, the _____ of remote work depends on finding the right balance.

Aperçu

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À propos de ce test

Ce test de vocabulaire de niveau B2 évalue la capacité des apprenants à utiliser les préfixes et les suffixes pour former et transformer des mots en anglais. Il porte sur les préfixes négatifs et d'autres préfixes, les suffixes courants des noms, adjectifs, verbes et adverbes, ainsi que sur les familles de mots dans un texte. Il s'adresse aux élèves de niveau intermédiaire avancé qui préparent un examen de niveau B2, et aux enseignants qui cherchent une évaluation rapide à imprimer.

Thèmes abordés

Préfixes négatifsPréfixes de sens (mis-, over-, under-, re-, pre-)Suffixes des nomsSuffixes des adjectifs et des adverbesSuffixes formant des verbesFamilles de mots en contexte

Comment utiliser ce test

  1. Téléchargez le PDF et imprimez-le, ou faites le test en ligne ci-dessous.
  2. Répondez à toutes les questions sans dictionnaire et sans vous presser.
  3. Vérifiez vos réponses et notez les points à revoir.

Notes pour l’enseignant

Utilisez les parties 1 et 2 comme diagnostic des différents affixes, puis la partie 3 pour vérifier si les élèves savent choisir la bonne catégorie grammaticale dans un texte plus long. Les distracteurs ciblent des erreurs typiques : mauvais préfixe négatif (inpractical, unlegal), suffixes inventés (developation, tiredment) et mauvaise nature de mot (entire au lieu de entirely). En prolongement, demandez aux élèves de reconstituer des familles de mots complètes (par ex. succeed, success, successful, successfully, unsuccessful) à partir des mots du test.